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夏娟

作品数：6 被引量：6H指数：1
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇儿童
  • 3篇早期学习标准
  • 3篇数学
  • 2篇数学领域
  • 2篇思维
  • 2篇统计思维
  • 1篇英语
  • 1篇阅读教学
  • 1篇式子
  • 1篇数学教育
  • 1篇统计思想
  • 1篇文本
  • 1篇文学
  • 1篇文学阅读
  • 1篇文学阅读教学
  • 1篇教育
  • 1篇空间感
  • 1篇教学
  • 1篇高中生
  • 1篇高中英语

机构

  • 6篇华东师范大学

作者

  • 6篇夏娟
  • 3篇刘婷
  • 3篇郭力平

传媒

  • 2篇幼儿教育（教...
  • 1篇当代学前教育

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2011
  • 3篇2010
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
美国各州pre-k阶段儿童学习与发展标准的内容分析——数学领域之形体和空间感子领域被引量：1
2010年
以美国50个州和哥伦比亚特区教育部公布的儿童早期学习标准为研究对象，对该标准中pre—k年龄阶段儿童数学领域中形体和空间感子领域的各项标准进行内容分析。比较分析得出该子领域包含对形体的辨认和命名，描述形体的基本特征，形体的比较和分类，对形体的拼、搭和建造，辨认和命名空间方位，认识以自身为中心的方位，认识物体的空间方位关系，向指定方向移动，词汇的掌握，实际生活情境中的应用等十项标准。总结了各州要求儿童针对这十项标准学习与发展时应该达到的水平。希望为我国学前教育领域中早期儿童学习标准的制定，以及幼儿园关于形体和空间感的实践提供启示。
夏娟刘婷郭力平
关键词：早期学习标准儿童空间感
美国早期学习标准中有关测量内容的文本解读及启示被引量：1
2010年
美国早期学习标准的内容具体、丰富。本文通过对美国51份州1（特区）早期学习标准文件内容的分析，概括出3～5岁儿童测量领域的具体指标与内容，包括测量形式、测量内容、测量语言的使用以及测量应用四个方面。美国早期儿童数学教育中对儿童非正式数学经验的重视、对儿童早期数学学习兴趣的培养、有具体的内容指标供教师参考等做法对我国早期儿童学习标准的制定和推行具有一定的启示。
刘婷夏娟郭力平
关键词：早期学习标准数学教育
高中英语文学阅读教学现状调查与分析
文学阅读材料因其丰富的文化内涵与审美价值体现了《普通高中英语课程标准》所提出的英语课程工具性和人文性的统一,对于发展学生的核心素养具有独特的价值与优势。与此同时,新高考题型中读后续写题型的加入,扭转了教师以往对于记叙文较...
夏娟
关键词：高中生文学阅读教学
5-7岁儿童统计思想的发展研究
本研究的目的是考查5-7岁儿童统计思维能力的发展特点。包括5-7岁儿童统计思维能力的年龄特点和发展水平，以及5-7岁儿童在自发与提供了表征模式两种情况下，表征统计数据的类型和特点。被试为上海市两所普通幼儿园和一所小学随机...
夏娟
文献传递
5-7岁儿童统计思维的发展研究
本研究的目的是考查5-7岁儿童统计思维能力的发展特点。包括5-7岁儿童统计思维能力的年龄特点和发展水平,以及5-7岁儿童在自发与提供了表征模式两种情况下,表征统计数据的类型和特点。被试为上海市两所普通幼儿园和一所小学随机...
夏娟
关键词：儿童统计思维
文献传递
美国早期学习标准数学领域之模式子领域的内容分析及启示被引量：1
2010年
以美国50个州和哥伦比亚特区的早期儿童学习标准为研究对象，对这些标准中数学领域之模式子领域的各项标准进行比较分析后发现，模式子领域包含模式识别、模式描述、模式复制、模式扩展、模式创造以及模式在实际生活情境中的应用等6项标准。希望本研究能为我国制定有关学前教育政策提供借鉴。
夏娟刘婷郭力平
关键词：早期学习标准儿童
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