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模块化口腔医学教学模式初探被引量：4: 2013年; 为克服目前国内口腔医学教学模式的不足,创建模块化口腔医学教学模式。通过优化教学设计,将基础知识、临床理论及技能整合为新的教学模块;结合多种教学方法,强调知识与能力并重,提升学生综合素养,符合现代医学模式下新型口腔医学人才的培养要求。; 胡建章非敏李谨孙亚洲顾卫平马骏驰; 关键词：模块化口腔医学教学模式

不同树脂修复黏结界面及表面超微结构研究被引量：2: 2007年; 目的:研究复合树脂、树脂黏结剂与牙体界面超微结构,评价不同处理以及不同树脂修复方法的效果。方法:选用不同复合树脂、刚拔除的离体磨牙制作试样,在扫描电镜和原子力显微镜下观察分析:A组.Renew直接充填;B组.Renew树脂嵌体;C组.Tescera树脂嵌体。结果:复合树脂Tescera材料的图像特征为结构比较致密,与Renew树脂相比,结构内部的孔隙较少,原子力显微镜图象表明该材料表面的粗糙度很低,表面光滑平整。Tescera树脂可以与树脂黏结剂完全密合、相互渗透,而Renew树脂嵌体材料与树脂黏结剂界面清楚,没有明显的融合渗透现象。结论:经过水、热、光、压力综合处理Tescera树脂材料可以有效地提高材料物理性能,并与黏结剂的界面有更好的融合现象。; 陈亚明冯海兰梅蕾孙亚洲; 关键词：扫描电镜复合树脂

两种不同固化处理的复合树脂黏接微拉伸强度测试研究被引量：3: 2005年; 目的　对不同固化处理的复合树脂黏接微拉伸强度进行测试。方法　新鲜拔除的完好无龋、人下颌第三磨牙15颗,随机分成3组,用Isomet低速切割机流水冲洗下磨去咬合面釉质,暴露牙本质,用Renew树脂直接充填、Renew树脂间接修复、Tescera树脂间接修复制作树脂“冠”并黏接在牙本质面上,贮存于室温水中2 4h ,测试微拉伸强度。结果　Renew树脂直接充填组(33.38±6 .2 4 )MPa的微拉伸强度高于Renew间接修复组(2 0 .0 6±4 .96 )MPa和Tescera间接修复组(2 0 .87±4 .6 2 )MPa ,差异有显著性(P <0 .0 5 ) ,后两者之间差异无显著性。结论　树脂直接充填的微拉伸强度要高于树脂间接修复。; 孙亚洲陈亚明; 关键词：复合树脂黏接强度牙本质微拉伸

树脂嵌体不同固化处理对牙体抗力影响的实验研究: 本实验通过比较不同固化处理的树脂嵌体的牙体抗力和微拉伸强度，探讨树脂嵌体经过不同固化处理修复牙体缺损后牙体抗力值的变化，树脂与牙体粘接强度的变化，为树脂嵌体的理论研究和临床推广提供参考。　　第一部分不同固化处理的树脂...; 孙亚洲; 关键词：复合树脂嵌体微拉伸强度; 文献传递

不同洞型嵌体有限元模型的建立及应力分布初步探讨被引量：17: 2006年; 目的建立不同近中-牙合面-远中(MOD)洞型嵌体修复上颌前磨牙的计算机三维实体和有限元模型并进行初步应力分析。方法利用片切技术获得牙体原始图片数据,通过三维造型软件Rhino(犀牛)建立嵌体修复的上颌前磨牙三维实体模型,并导入有限元前处理软件Patran中,生成有限元模型。结果建立起包含牙釉质、本质、髓腔以及牙周膜的精细上颌前磨牙三维有限元模型;牙本质应力随嵌体窝洞宽度增大而增大,高嵌体可以改善牙体内部应力集中。结论利用片切技术可以获得较为清晰的断面扫描图片,有助于区分牙体的精细结构;三维造型软件Rhino可以直接读入二维轮廓信息,提高了建模的精度和效率,并且界面友好,易于口腔医师的掌握。; 梅蕾陈亚明孙亚洲吕令毅陈彬; 关键词：三维实体模型有限元法嵌体

椅旁CAD/CAM(CEREC AC^TM)全瓷修复的临床回顾性研究被引量：16: 2016年; 目的评价椅旁CAD/CAM系统(CEREC AC^(TM))进行全瓷修复的临床效果。方法针对619例患者的667颗各类牙体缺损患牙采用西诺德的瓷睿刻系统(CEREC AC^(TM))进行临床即刻椅旁CAD/CAM全瓷修复,1年后对597例患者的603颗瓷睿刻修复体进行临床效果评价。采用USPHS修订版指标检查,包括美观——解剖形态、颜色匹配、边缘变色、表面质地;功能——边缘吻合性、磨耗(邻接、动静态咬合关系);生物学性能——牙髓活力、继发龋。结果 1年的随访结果发现,临床存留率达到95.11%,失败病例中修复体折裂占比为83%。93%的全瓷修复体表现出较高的美学评分,82%的修复体保持了较好的功能评分,而100%的修复体未见生物学并发症。结论不同牙体缺损患牙的瓷睿刻椅旁CAD/CAM全瓷修复,可获得理想的临床效果,但仍需长期随访。; 王萍马骏驰胡建韩睿孙亚洲章非敏; 关键词：牙体缺损全瓷

复合树脂直接与间接修复后的牙体抗力实验研究被引量：12: 2005年; 目的了解牙齿直接和间接用树脂修复后的牙体的抗力特性。方法40颗无龋前磨牙,制成MOD洞,然后分成4组,分别以Renew树脂直接充填,Renew直接嵌体修复,Tescera间接嵌体修复,制洞后不加修复。另以10颗完整前磨牙为对照。对上述所有牙齿采用力学模型静态力学加载实验,并进行对比分析研究。结果备洞未修复组牙齿的断裂载荷最小,与Renew树脂充填、Renew直接嵌体修复、Tescera间接嵌体修复及完整牙组有显著性差异(P<0.05);Renew树脂充填、Renew直接嵌体修复、Tescera间接嵌体修复和完整牙组之间抗断裂载荷无显著性差异(P>0.05)。在断裂模式上,Renew树脂充填组、Renew直接嵌体修复组和Tescera间接嵌体修复组分别出现9、3和1个样本树脂断裂。结论复合树脂充填和嵌体修复都能提高缺损牙齿的牙体抗力,复合树脂经过复合固化处理后力学性能有所提高。复合树脂不同固化处理对牙体抗力无明显影响。; 陈亚明冯海兰孙亚洲; 关键词：复合树脂类嵌体

口腔修复学网络教学平台的开发与探索被引量：6: 2010年; 运用口腔修复学精品课程网络架构开发网络教学平台,利用其中的教学论坛开设教学课件展示、课后作业、答疑、病例讨论等众多模块,充分发挥网络教学的及时、互动及跨时空优势,实现激发学生自主学习热情,改善教学效果的目的。; 胡建陈亚明孙亚洲夏露邱憬李谨; 关键词：网络教学教学论坛精品课程口腔修复学

模块化教学在口腔修复学实习教学中的应用被引量：9: 2011年; 以能力本位为指导思想,探索模块化教学法在口腔修复学实习教学中的应用。将常规的临床技能分解为互相连贯、层次递进的教学模块,通过个体训练、小组协作和教师指导等多种途径,实施模块化教学,以培养具有高素质的应用型、技能型口腔医学专业人才。; 胡建陈亚明孙亚洲顾卫平周俊杰李谨马骏驰; 关键词：模块化教学口腔修复学实习教学

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孙亚洲