孙德智
- 作品数：62 被引量：503H指数：13
- 供职机构：内蒙古民族大学农学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区自然科学基金国家自然科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学生物学医药卫生更多>>
- 刈割次数对紫花苜蓿翌年生长及草产量的影响被引量：47
- 2005年
- 2003～2004年在内蒙古西辽河平原进行了刈割次数对紫花苜蓿翌年生长及草产量影响的研究,结果表明:随着刈割次数的增加翌年返青率的下降幅度逐渐增大;刈割次数对翌年各茬草株高、分枝数、干草产量的影响随着刈割茬次的增加而逐渐减小.同时,年内各茬次之间的株高、分枝数、干草产量均存在一定的互补性.综合2年试验结果认为,研究地区灌溉条件下种植紫花苜蓿年内刈割3～4次较为适宜.
- 孙德智李凤山杨恒山安瑞军刘晶
- 关键词：刈割次数返青率草产量株高分枝数
- 外源水杨酸和一氧化氮对盐胁迫番茄幼苗光系统Ⅱ功能及激发能分配利用的影响被引量：13
- 2018年
- 【目的】为了探明外源水杨酸(SA)和一氧化氮(NO)协同缓解番茄幼苗盐渍伤害的光合生理机制。【方法】以番茄品种‘秦丰保冠’为试材,在水培条件下,研究单独和复配施用外源SA、NO供体硝普钠(SNP)对100 mmol/L NaCl胁迫下番茄幼苗气体交换、光系统Ⅱ(PSⅡ)光化学效率、激发能分配和天线色素吸收光能利用的影响。【结果】SA、SNP单独和复配处理均能有效缓解NaCl胁迫对PSⅡ的损伤,其中以SA和SNP复配处理效果最好,3~7 d番茄叶片净光合速率(P_n)、PSⅡ最大光化学效率(F_v/F_m)、天线转化效率(F_v~′/F_m~′)、光化学荧光猝灭系数(q P)、吸收光能用于进行光化学反应的份额(P)和叶绿素荧光衰减率(R_(fd))分别较胁迫处理显著提高了25.5%~94.9%、9.5%~15.3%、25.7%~34.6%、38.8%~121.9%、74.2%~198.6%和22.2%~25.5%;初始荧光(F_o)、PSⅡ非光化学荧光猝灭系数(NPQ)、激发能压力(1-q P)、反应中心非光化学耗散的份额(E_x)、天线热耗散的份额(D)和双光系统间激发能分配不平衡偏离系数(β/α-1)分别较胁迫处理不同程度降低了19.8%~23.5%、22.8%~23.4%、32.5%~39.9%、15.1%~19.1%、27.8%~31.4%和51.8%~72.8%。【结论】外源SA和NO在保护PSⅡ及光合电传递链免受盐害损伤,提高番茄幼苗耐盐性方面具有协同增效作用。
- 孙德智韩晓日彭靖范富杨恒山马玉露宋桂云
- 关键词：水杨酸NACL胁迫番茄激发能分配
- NaCl胁迫对蓝盆花幼苗生长及生理特性的影响被引量：6
- 2018年
- 为探讨胁迫条件下幼苗生长及生理特性的影响,本研究以一年生蓝盆花幼苗为试验材料,利用不同NaCl浓度溶液对幼苗进行处理,结果表明:NaCl浓度低于0.30%时,蓝盆花幼苗可正常进行生长,高于此浓度时,随着胁迫时间的延长,幼苗叶片开始出现受害症状;在0.30%NaCl胁迫下,叶片细胞膜透性显著升高,且随着胁迫浓度的升高,细胞膜透性升高幅度不断加大;叶片中MDA含量、可溶性蛋白和可溶性糖含量在NaCl浓度为0.30%时均达最大值,随着浓度升高其含量逐渐降低;叶绿素含量和Chl a/b随着浓度升高呈现先升高后降低的变化趋势,而类胡萝卜素含量呈先降低后升高的变化。本研究显示蓝盆花幼苗在含盐量小于0.30%的土壤上可正常生长,超过该浓度幼苗生长及生理特性会受到显著影响,因此适于蓝盆花幼苗生长的NaCl浓度大约为0.30%。本研究为盐渍地区蓝盆花引种栽培提供参考依据。
- 李旭新拉喜那木吉拉贾俊英包金花孙德智杨恒山
- 关键词：NACL胁迫幼苗生长生理特性
- 5种禾本科牧草产量及营养品质比较被引量：6
- 2004年
- 2002年5月-9月在内蒙古西辽河平原水浇地条件下进行了不同刈割方式下5种禾本科牧草的草产量及营养品质的比较研究.结果表明,鲜草草产量健宝、苏波丹二次刈割高于一次刈割,甜格雷兹、润宝、大力士一次刈割高于二次刈割;各品种干草草产量均以一次刈割高于二次刈割;受粗蛋白质含量的影响,粗蛋白质产量健宝、苏波丹、大力士二次刈割高于一次刈割,甜格雷兹、润宝、一次刈割高于二次刈割,综合产量及品质认为,健宝、苏波丹以二次刈割青饲喂利用为宜,甜格雷兹、润宝以一次刈割青贮利用较佳.
- 张瑞富李凤山杨恒山孙德智刘海宇
- 关键词：禾本科牧草营养品质刈割方式
- “宽口径、厚基础、高素质”培养模式下农业资源与环境专业建设与实践被引量：3
- 2012年
- 随着社会对复合型人才需求的日趋增加,在"宽口径、厚基础、高素质"培养模式下,面对现代大学生普遍存在着被动学习(即缺乏学习主动性,主动动手和动脑的意识淡薄)和应试学习(即死记硬背,应付考试,分析、归纳和解决问题的能力弱化)等问题,如何完成专业教学任务,提高教学质量是一个棘手的问题.实践教学中,根据农业资源与环境专业的特点、现代大学生学习上存在的问题以及该专业性质和培养任务,通过提高教师的整体素质、优化教学内容、丰富教学方法、更新教学手段、加强实践环节、改革考核机制等措施以提高教学质量.发挥学科特色优势,加快专业建设步伐,最终实现培养"具有良好素质,知识面较宽,适应能力较强"新型人才的目标.
- 范富杨恒山徐寿军宋桂云张庆国邰继承侯迷红孙德智苏雅乐
- 关键词：农业资源与环境专业
- 氮肥用量对库伦旗荞麦干物质积累与分配的影响被引量：4
- 2017年
- 为了掌握甜荞麦适宜施氮量,研究不同供氮水平对甜荞麦干物质积累与分配影响的规律.本试验采用田间小区试验的方法,设置5个氮素水平N_0、N_(30)、N_(60)、N_(90)和N_(120)(下标表示N用量,单位为kg/hm^2),研究了甜荞麦不同器官干物质积累量与分配比例的变化.结果表明,甜荞麦干物质积累总量随着施氮量的增加呈先增后降的趋势,N60处理干物质积累总量最大,但N_(90)处理籽粒中干物质积累量和分配比例最大,不同处理条件下,在各器官中均以茎部干物质分配比例最大.本试验条件下,施氮量90 kg/hm^2为甜荞麦适宜氮肥用量.
- 侯迷红范富纪凤辉宋桂云苏雅乐孙德智
- 关键词：氮素用量甜荞麦干物质
- 不同物料改良盐碱地效果研究被引量：9
- 2017年
- 本试验以西辽河平原通辽市科尔沁左翼中旗代力吉镇盐碱地为研究对象,施用3种土壤改良物质,即石膏、沙土和牛粪,研究其改良效果.研究结果表明:在不同石膏、沙土和牛粪用量下,土壤不同层次pH值逐步降低,各处理方法对土壤pH值都具有一定的降低作用,pH值降低的幅度为1.00~1.56之间,处理15改良措施与对照处理之间相比差异明显,降低土壤pH值在0.28~1.14之间.不同措施处理下均使土壤有机质含量显著上升,各处理中处理13有机质含量明显比其他处理高,0~15 cm,15~30 cm土层有机质含量分别为68.80 g/kg和35.20 g/kg,而对照处理上下两层土壤有机质分别为41.30 g/kg和23.05 g/kg.对不同改良措施在盐渍化土壤上提高土壤碱解氮含量的效果进行分析,各改良措施下都使盐碱土壤的碱解氮含量不同水平地有所增加,在不同措施处理下,各处理碱解氮含量明显比对照处理小区碱解氮含量高.
- 马玉露侯迷红范富张庆国马玉桩孙德智
- 关键词：盐碱地改良酸碱度有机质碱解氮
- 一流专业建设背景下农业资源与环境实践型创新人才培养体系探索被引量：1
- 2022年
- 阐述了一流专业建设背景下培养创新人才的重要意义,以内蒙古民族大学为例,分析了该校农业资源与环境专业特点和学生现状,从树立创新人才培养理念、构建创新人才培养体系和建立产教融合创新实践基地等方面对培养创新创业人才进行了探索,以期推进一流专业建设,提高创新型人才培养质量,满足内蒙古东部区经济发展对资源环境类人才的需求,为乡村振兴和生态文明建设提供强有力的人才支撑。
- 侯迷红徐寿军范富邰继承梁怀宇张庆国孙德智萨如拉
- 地方院校“一流课程”思政建设探索与实践——以“土壤肥料学”课程为例被引量：6
- 2022年
- 立德树人是教育的根本任务,加强“课程思政”建设是适应国家教育发展新要求的重要举措,是培养理想信念坚定的社会主义建设者的需要。以内蒙古民族大学“土壤肥料学”课程为例,讨论了当前课程思政教育开展中存在的主要问题,并在此基础上,从强化团队建设、完善教学目标、优化教学内容、丰富教学方法、改革考核方式等5个方面对其提出具体改进措施,以期为有效提升地方院校课程教学质量提供参考。
- 邰继承范富宋桂云孙德智苏雅乐其其格李丰义
- 关键词：地方院校土壤肥料学
- 内蒙古民族大学农业资源与环境专业人才培养模式改革与实践
- 2022年
- 内蒙古民族大学农业资源与环境专业从2014年开始进行“育人为本,创新为基,能力为重”的人才培养模式改革与实践。“育人为本”,以情感价值塑造为根本。通过专业情感塑造、课程思政滋养和诚信教育引导,凸显教师、校友的感召,价值塑造引领修为方向,贯穿学习生涯。“创新为基”,以拓展创新思维为基础。通过课上课下、课内课外的层层引导,从科研到教学、从生产到教学的逐步回归,引导学生学会学习,学会创造,持续加强学生的问题意识和创新思维培养,极大地激发学生的创新兴趣,实现从“要我创新”到“我要创新”的转变,打牢学生发展的基石。“能力为重”,以提升实践能力为重点。通过深化实践教学改革、开辟实践教学资源、建设实践教学基地、强化创新创业训练,在真实的农业生产环境下培养学生的动手能力和生产技能。经过8年的探索与实践,形成了独具特色的人才培养和专业育人模式。应用后,取得显著成效。
- 徐寿军邰继承范富侯迷红梁怀宇孙德智张庆国
