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孙敏

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：东莞南开实验学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇情感
  • 1篇情感态度
  • 1篇中小学教育
  • 1篇小学教育
  • 1篇教育
  • 1篇教育教学
  • 1篇教育教学管理
  • 1篇教育质量
  • 1篇教育质量管理
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂学习
  • 1篇口头
  • 1篇口头评价
  • 1篇价值观
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学管理
  • 1篇管理举措
  • 1篇好字

机构

  • 2篇华南师范大学
  • 2篇东莞南开实验...

作者

  • 2篇陈娟
  • 2篇孙敏

传媒

  • 2篇基础教育课程

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
可比性评价任务:澳大利亚昆士兰州的教育质量管理举措
2010年
当前，提高质量已成为我国教育改革的核心任务。如何探索出符合教育规律、行之有效的教育教学管理方法成为大家共同关注和思考的话题。上期我们对中小学教育教学质量管理进行了初步的探讨，本期我们专门组织了一组国外中小学教育质量管理的稿件，希望能够帮助广大读者了解国外同行的做法，也期待更多的有识之士能够参与到这个话题的谈论中来。
陈娟孙敏
关键词：教育质量管理中小学教育教育教学管理
评价,怎一个“好”字了得?被引量：1
2010年
课堂口头评价是“教师在课堂上对学生在知识与技能、过程与方法以及情感态度、价值观方面的修习情况所做的一种即时的、随机的、口头的评价，它不像正式评价那么按时、准点、正规，但对学生的课堂学习是一种很好的调节与激励，也是对学生实施过程性评价的一种有效手段。”
孙敏陈娟
关键词：口头评价课堂学习情感态度价值观教师
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共1页<1>
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