孙晓玲
- 作品数：17 被引量：19H指数：2
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- 在英语教学中应重视文化的导入
- 2003年
- 语言既是文化的载体 ,又是文化的写照 ,两者相互依存 ,密不可分。要学好一门外语 ,就必须了解与该语言相关的文化。本文就语言与文化的关系、英语教学中文化导入的必要性进行了阐述 ,并就远程教育中 ,对英语专业学生进行文化导入的有效途径进行了探讨。
- 孙晓玲
- 关键词：文化导入英语教学远程教育
- 坚持学业的背后——以甘肃电大英语专业本科学生为例
- 2014年
- 辍学是远程开放教育发展中一个不容忽视的热点问题,而对坚持学业的学生进行分析研究将从另一个视角来审视和思考辍学问题。研究以2010年春入学的134名英语本科在读学生为调查对象,通过问卷调查和访谈探究他们坚持学业的主要因素,以及他们在课程学习过程中的具体感受。研究同时还参考了他们在校学习成绩记录。研究表明,学生的内在动机促使他们坚持学习,同时学习的阶段性成果又反过来激励他们的学业前行。此外,学生对已开设八门课程的评价反馈也指出英语专业的课程设计需充分关注学习内容的科学性、趣味性和实用性。
- 丁霞孙晓玲付晓燕牛健李莹
- 关键词：远程开放教育英语专业
- 浅析学术论文标题的英译被引量：1
- 2004年
- 阐述了汉语论文标题与英语论文标题在语言和文化上的差异,并概括了英语论文标题的结构与特点,提出了翻译学术论文标题时应该注意的问题。
- 孙晓玲丁霞
- 关键词：标题翻译
- 激发学生自主学习,保证教与学质量——《综合英语(2)》形成性考核研究报告
- 2005年
- 形成性考核制度是现代远程教育教与学模式改革的突破点,是实施远程教育的重要途径。它有利于强化学习者自主学习的意识,促进电大教师角色的转换。
- 孙晓玲
- 关键词：形成性考核问卷调查教学质量
- 声像媒体在英语教学中的作用
- 1998年
- 声像媒体作为远距离教学的主要手段 ,在英语教学中发挥着重要的作用。它打破了时空的限制 ,缩小了英语师资的差距 ,真正做到了教育资源的共享。它为确保英语教学质量提供了必要的前提条件 ,为进一步实施英语远距离教学打下了基础。
- 孙晓玲
- 关键词：英语教学远距离教学媒体教育资源师资
- 英语新词汇的产生与扩大被引量：2
- 2006年
- 语言是人类最重要的交际工具。人们为了表达新概念、新事物,就需要以各种方式创造大量词汇。本文通过丰富的新词实例阐述了英语新词产生和扩大的四种主要方式,即利用构词法、借用外来语、赋予旧词新义、创造全新单词。这也是英语词汇发展的趋势。
- 孙晓玲王玉杰
- 关键词：词汇
- 网络教育环境下二语习得模式的建构
- 2005年
- 网络教育环境下二语习得是倡导构建以学生自学为主、教师辅导为辅、多种教学资源综合应用、多种教学媒体相互补充的教学结构。其操作程序是:教师创设情境——师生交互学习——小组协作学习建构知识,即“3+1”教学模式。该模式为网络环境下英语专业的教学改革提供了一个具有可操作性的教学范式。
- 彭丽孙晓玲
- 关键词：网络环境二语习得
- 语言输出对目标语发展的影响被引量：1
- 2009年
- 基于Swain的输出假设和Izumi等人的实证研究,笔者检测了两种输出任务(短文重构和有引导写作)在促进中国英语学习者注意和习得英语虚拟语气的影响。研究结果发现两种输出任务都能够对英语虚拟语气的注意产生积极影响,但都没有对英语虚拟语气的习得产生显著的促进作用。
- 丁霞孙晓玲
- 关键词：习得
- 英语外来词探微被引量：1
- 2007年
- 借用是任何语言得以发展的必要途径。英语之所以成为世界上使用最广泛的一种语言就在于它具有很强的接纳外来词语的能力。这就意味着它的来源多种多样,几乎各国的语言都可以在英语中找到借词。所以对英语外来词产生、借用方法的研究有助于英语词汇的学习。
- 孙晓玲
- 关键词：外来词借用词汇
- 辅导教师在综合英语教学中的作用
- 1999年
- 在电大综合英语教学中，辅导教师既是课堂教学的设计者、组织者，也是课堂教学的参与者、评估者。他们之所以要承担这样的重任，这也是远程教学所必需的。
- 孙晓玲
- 关键词：辅导教师课堂教学综合英语
