孟凡玲
- 作品数：11 被引量：49H指数：4
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属肿瘤医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- PCMC联合PBL教学在妇科肿瘤科临床实习教学中的应用研究被引量：17
- 2021年
- 目的探讨以典型临床病例为基础(problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)联合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学在妇科肿瘤科临床实习教学中的应用效果。方法将在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院妇科实习的50名本科医学生随机分为试验组和对照组,每组25名学生。试验组采用PCMC联合PBL教学,对照组采用传统教学。以学生的出科考试成绩、教学满意度、教学效果评分作为测评指标。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果试验组和对照组出科考试理论成绩分别为(97.840±1.930)分和(93.920±2.798)分,差异有统计学意义(P<0.001);试验组和对照组出科考试实践操作成绩分别为(96.840±1.930)分和(91.920±2.798)分,差异有统计学意义(P<0.001);试验组和对照组教学满意度分别为100%(25/25)和76%(19/25),差异有统计学意义(P<0.05);试验组教学效果评分(在学习兴趣、临床操作能力、理论知识掌握水平、理论和实践结合能力等)均高于对照组(P<0.05)。结论在妇科肿瘤科临床教学中,PCMC联合PBL教学效果显著,可以促进医学生的全面发展。
- 孟凡玲李连伟马荣
- 关键词：医学生
- 新形势下“互联网+ 教学模式”的挑战与机遇——以医学院校教学实践为例被引量：2
- 2020年
- 受新冠肺炎疫情的影响,教学活动因为学生无法返校而遭到挑战,全国乃至全世界都提出了对新型教育模式的思考。出于疫情防控的需要,传统的大班集体面授教学模式受到了前所未有的挑战。随着网络信息技术的不断发展和完善,线上教学成为当前的教育热点。在网络时代,教学模式与教师的功能必将面临新的转变。教师不一定要在教室里才能发挥职能,学生足不出户也可以学到知识。网络在教育中发挥的作用越来越大,教学模式的改革势在必行。
- 孟凡玲李连伟马荣宁新陈曦海
- 新型冠状病毒肺炎防疫带给医学教育的思考被引量：3
- 2020年
- 2019年底,由新型冠状病毒引发的肺炎疫情在湖北武汉爆发,并迅速以武汉为中心,向全世界各地蔓延。截止2020年2月13日,我国累计报告新冠肺炎临床确诊病例59888例,死亡1368例。在四个月的时间里,这场战役从打响到目前逐渐稳定的过程中,全世界也在不断研发与探索有效治疗新冠病毒的药物,我国各地医务人员也纷纷勇往直前加入驰援的队伍,白衣天使们甚至不惜牺牲自己的生命,与这场没有硝烟的战争殊死搏斗。我们相信,我们最终一定会打赢新冠肺炎这场防疫战。如今阴霾逐渐散去,为我们医护人员和医学教育留下许多思考。在这场疫情中,临床医务人员防护意识和能力不足暴露了我国医学教育在处理突发公共卫生事件能力中的缺陷。因此我们更应补苴罅漏,加强医学生突发公共卫生事件的培养,加强德医双修素质能力培养,加强医学人文精神的素质培养。
- 孟凡玲马荣陈曦海
- 关键词：突发公共卫生事件医学人文精神
- P-STAT5和Survivin在结肠腺癌组织中的表达及临床意义被引量：4
- 2011年
- 目的:探讨活化的转录信号转导子与激活子5(P-STAT5)及凋亡抑制基因蛋白Survivin在结肠腺癌组织中的表达及相关性。方法:采用免疫组织化学SP法检测116例结肠腺癌组织标本中P-STAT5及Survivin蛋白的表达,分析P-STAT5及Survivin的表达与结肠腺癌临床病理因素和预后的关系结果:116例结肠腺癌组织中P-STAT5阳性表达率为61.2%,其异常表达与肿瘤浸润深度(P=0.018)及临床分期(TNM分期)有关(P=0.038),与患者的年龄、性别、肿瘤大小、原发部位、组织分化程度、淋巴结转移、远处转移无关(P>0.05);Survivin阳性表达率为62.9%,其异常表达与各临床病理因素均无关(P>0.05);P-STAT5、Survivin高表达者恶性程度高,预后较差(P=0.015;P=0.025);TNM分期是结肠腺癌独立的预后判定指标(P=0.005);P-STAT5和Survivin的表达均定位于细胞浆,两者之间具有显著正相关性(r=0.268,P=0.004)。结论:P-STAT5和Survivin蛋白在结肠腺癌中均过表达,可能是结肠腺癌发生的早期事件,提示P-STAT5和Survivin的过表达在结肠腺癌发生、发展过程中具有重要作用;两者表达具有相关性,提示P-STAT5与Survivin可能存在一个共同的分子通路,P-STAT5可能是通过上调Survivin表达,抑制细胞凋亡,促进细胞转化,诱导肿瘤的形成;在结肠腺癌组织中检测P-STAT5的表达情况可能对结肠腺癌患者预后判断有参考价值,两者关系的分子基础值得进一步研究。
- 毛银玲徐刚孟凡玲娄长杰李志伟燕飞虎张艳桥
- 关键词：结肠癌免疫组织化学法STAT5
- eIF4E与恶性肿瘤的关系被引量：3
- 2008年
- 翻译水平调节对真核细胞基因表达调控有着非常重要的作用。真核细胞起始因子4E（eukaryotic initiation factor4E，eIF4E）是mRNA帽结合磷蛋白，是帽依赖性mRNA翻译过程中的限速因子。近年来，研究发现eIF4E在多种恶性肿瘤组织中高表达，其在细胞恶性转化以及恶性肿瘤发生发展中的作用日益受到广泛的关注。
- 孟凡玲娄阁
- 关键词：恶性肿瘤组织EIF4E真核细胞起始因子基因表达调控细胞恶性转化磷蛋白
- AEG-1、DLL4在子宫内膜癌中的表达及临床病理相关性的研究被引量：3
- 2013年
- 目的探讨AEG-1、DLL4在子宫内膜癌中的表达及临床病理因素的关系。方法通过免疫组化的方法检测40例正常子宫内膜组织、152例子宫内膜癌中AEG-1、DLL4的蛋白表达水平并观察其表达与子宫内膜癌的临床病理因素之间的相关性。结果在子宫内膜癌中AEG-1、DLIA的阳性表达率要显著高于正常子宫内膜组织（P〈0，01）。其中AEG-1在子宫内膜癌组织中的阳性表达率与患者的年龄和病理类型无统计学意义（P〉O．05），而与组织分级、临床分期、淋巴结转移、肌层浸润有统计学意义（P〈0．05），DLIA在子宫内膜癌组织中的阳性表达率与患者的年龄和病理类型无统计学意义（P〉0．05），而与组织分级、临床分期、淋巴结转移、肌层浸润有统计学意义（P〈0．05）。子宫内膜癌组织的分化程度低、深肌层浸润、分期晚和淋巴结转移者，AEG-1、DLL4阳性表达率高。在子宫内膜癌中，AEG-1、DLL4阳性表达呈显著正相关。结论AEG—1、DLL4在子宫内膜癌的发生、发展中起到重要的作用，可作为判断子宫内膜癌恶性程度、病情进展的重要指标，联合检测用于指导临床诊断有重要的意义。
- 刘运铎孟凡玲徐冶杨萌
- 关键词：子宫内膜癌免疫组化
- 新冠肺炎疫情期间医学研究生心理健康状态及职业选择态度的调查被引量：2
- 2020年
- 课题组采用问卷调查的形式,利用症状自评量表(SCL-90)及自行设计的择业态度调查表,对70名医学研究生在新型冠状病毒肺炎疫情期间的心理健康状态及对既往职业选择的态度进行调查发现,疫情期间,医学研究生普遍存在焦虑心理(P<0.005),男生有人际关系障碍(P=0.021),女生有抑郁(P=0.022)及恐惧心理(P=0.026)表现;疫情前后,医学研究生对既往职业选择的态度发生变化(P=0.000)。在重大疫情面前,医学研究生存在心理健康隐患,但他们对既往的职业选择更加坚定。因此,导师在此阶段要重视学生的心理健康及爱岗敬业教育。
- 马荣陈曦海孙理宁新孟凡玲
- 关键词：医学研究生心理健康
- 加强医学生应对突发公共卫生事件能力的培养——“新型冠状病毒肺炎”对医学生教育的启迪被引量：2
- 2020年
- 近年来,世界范围内发生了多起突发公共卫生事件。在我国,2003年的"非典"以及2019年爆发的"新冠肺炎"均被列为国际关注的突发公共卫生事件(PHEIC)。这些突发公共卫生事件对我们的国家及人民的生命带来了严重的威胁。医生在处理突发公共卫生事件的过程中,发挥着重要且不可替代的作用。对在校医学生进行生物医学相关突发事件应对能力的培训是十分必要的。在对抗"新型冠状病毒肺炎"事件的处理过程中,我院对在校医学生进行了针对新型冠状病毒感染及知识的培训,加强医学生应对"新型冠状病毒"肺炎的能力,从而使医学生具备和加强了对突发公共卫生事件处理的基本知识和技巧,对今后的医学教育教学有所启迪。
- 孟凡玲马荣陈曦海
- 关键词：突发公共卫生事件流行病学教学医学生
- 融入人文精神的教学在妇科临床实习教学中的应用被引量：5
- 2021年
- 目的探讨融入人文精神的医学人文素质教育教学在妇科临床教学中的应用效果。方法以在哈尔滨医科大学附属肿瘤医院妇科实习的60名本科学生为实验研究对象,分为实验组和对照组,每组30名学生。在临床实践教学中,实验组采用融入人文精神的教学,对照组采用传统教学。比较两组学生的考核成绩、教学满意度及教学效果。采用SPSS 22.0软件进行统计学分析。结果实验组学生轮转出科时妇科理论考核成绩为(98.90±0.85)分、实践考核成绩为(98.80±0.81)分,优于对照组的(93.43±2.22)分、(92.77±2.37)分(P<0.01)。实验组学生出科时带教满意度为100.00%,高于对照组带教满意度83.3%。实习结束后实验组在学习兴趣、解决问题能力、自学能力、医患沟通能力、知识拓展能力方面明显优于对照组(P<0.05)。结论在妇科临床教学中实施个性化带教及人文素质教育,学生理论考核成绩、实践考核成绩和带教满意度均显著提高,在临床实践教学中发挥着重要作用。
- 孟凡玲李连伟陈曦海宁新马荣
- 关键词：医学人文精神医学人文素质教育医学生
- 线上线下混合式临床教学模式在妇科肿瘤科实习中的研究与实践被引量：11
- 2021年
- 目的探讨"互联网+"线上线下混合式临床教学模式在妇科肿瘤科实习中的应用效果。方法选择2020年7月1日-2020年12月31日在某医科大学附属肿瘤医院妇瘤科实习的82名本科实习学生为研究对象,随机分为两组,传统教学组(n=41)与线上线下混合式教学组(n=41)。传统教学组采用现场教学的模式,线上线下混合式教学组以多种互联网平台为教学媒介,开展"互联网+"新型混合式教学模式。实习后,比较两组学生的出科成绩、教学满意度及教学效果。结果实验组学生轮转出科考核成绩为(99.98±0.16)分,对照组出科考核成绩为(94.51±3.28)分,两组比较差异具有统计学意义,P<0.001。实验组学生出科时带教满意度高于对照组,P<0.05。实习结束后实验组在病史采集、体格检查、人文关怀、西医诊治、医患沟通、组织效能、临床胜任力方面测评成绩优于对照组,P<0.05。结论在妇科临床教学中实施线上线下混合式临床教学模式可有效提高临床教学效果,提高教学满意度。
- 孟凡玲叶宇光李连伟宁新马荣
- 关键词：教学模式
