宋艳华
- 作品数：14 被引量：22H指数：3
- 供职机构：呼伦贝尔学院外国语学院更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字更多>>
- 英语专业师范毕业生学科教学知识(PCK)发展过程与机制的跟踪研究
- 2019年
- PCK是学科教学知识或教学内容知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称。英语专业师范生必须掌握所教学科的具体知识:事实、概念、规律、原理等,还应该具有将自己掌握的学科知识转化成易于学生理解的表征形式的知识。本文通过运用调查问卷、访谈及行动研究等多种方法对英语专业师范实习生实习前后的学科教学知识发展及形成进行跟踪研究。结果表明英语专业师范毕业生在教学策略、教学情景知识、评价与反思等教学方法和教学知识方面都有很大提高。
- 宋艳华
- 关键词：学科教学知识
- 《纳尼亚传奇》——乌托邦的重构被引量：2
- 2015年
- C.S.刘易斯在20世纪以奇幻文学形式创作了《纳尼亚传奇》。纳尼亚系列包括七本书,期中在1956年出版的《最后一战》被授予了英国儿童最高荣誉奖,卡内基奖。这部作品不仅仅是供娱乐的儿童文学作品,而且还包含了深刻的社会意义。《纳尼亚传奇》的魅力之处在于作者以奇幻文学的形式表达了作者重建一个田园式的,乌托邦社会的意图。本论文以托尔金的第二世界理论为基础,结合二十世纪社会的背景及反乌托邦文学,通过对奇幻的纳尼亚世界的介绍来彻底研究《纳尼亚传奇》,从而挖掘作者寄予幻想中的重建一个理想的乌托邦社会的愿望。
- 宋艳华
- 关键词：奇幻乌托邦反乌托邦
- 《爱丽丝梦游仙境》——一次回归童年之旅被引量：1
- 2015年
- 刘易斯·卡罗尔童年很快乐,成年以后却很艰辛。他一生与小孩交朋友并且希望回归童年。《爱丽丝梦游仙境》是探索爱丽丝在仙境或是成人世界中的旅途过程,旨在回归现实的意义,强调回归现实的重要性。《爱丽丝梦游仙境》有一个完美结局,他意识到童话世界和现实世界的区别。回归意味着爱丽丝回归到纯洁天真的童年,回归到简单自然的生活,结局同样暗示了卡罗尔在精神上回归了童年。
- 宋艳华
- 关键词：幻想童年
- 解析《红字》中“A”的象征意义被引量：3
- 2007年
- 《红字》是十九世纪美国著名的浪漫主义小说家纳撒尼尔.霍桑的代表作。《红字》中字母“A对不同的人有不同的象征意义。”其象征手法将常人感受不到或难以感受的细微之处,写得栩栩如生。它不仅仅注重外在事物的表面描写,而且更注重对现实事件做更深刻更本质的开拓与展现。因此被称为美国第一部象征主义小说。
- 宋艳华
- 关键词：霍桑《红字》
- 英美文学与大学英语教学被引量：1
- 2014年
- 英语作为一门应用型、交际型的语言,如果想要学习并运用好它,学习英美文学文化知识,拥有正确的英美文学文化意识是必不可少的。因此要将英美文学文化知识渗透到教学过程中,提倡在大学英语教学中从低年级开始增强英美文学教育。
- 宋艳华
- 关键词：英美文学
- 论《了不起的盖茨比》中的主要人物形象分析被引量：1
- 2015年
- 小说《了不起的盖茨比》是美国作家弗朗西斯.司各特.菲茨杰拉德的著作,这部小说被视为爵士时代美国文学的代表。作为他最伟大的小说,该书敏锐地抓住了当代社会生活的主题,展现了"美国梦"传奇之下的嘲讽及悲怆。该文旨在通过爵士时代社会环境对人物性格的影响来分析主要人物的形象并阐述其美国梦的深刻主题及现实意义。
- 宋艳华
- 关键词：盖茨比
- 论《莫比·迪克》中的多层象征意义被引量：2
- 2010年
- 《莫比·迪克》又名《白鲸》。在这部作品中作者赫尔曼.麦尔维尔运用了多层象征意义。小说中的白鲸有着多层象征意义,船长阿哈比,这艘船皮阔德号,及航海本身都具有各自的象征意义。这种写作手法在当时美国文学界也具有巨大的影响力。
- 宋艳华
- 关键词：《白鲸》
- 《动物庄园》中拿破仑形象的政治讽喻性被引量：1
- 2015年
- 《动物庄园》是二十世纪英国著名作家乔治.奥威尔最具有代表性的讽喻性小说。小说中的人物,分别叫做拿破仑和雪球两头猪之间的矛盾暗示了当时苏联政治斗争中约瑟夫.斯大林和托洛茨基之间的矛盾。本文主要通过小说人物拿破仑与斯大林在争夺权力,破坏社会主义原则以及在政治中实行集权主义方面的相似之处,来对拿破仑与斯大林的政治行为进行讽喻性分析。
- 宋艳华
- 关键词：讽喻政治行为拿破仑斯大林
- 教育生态学理论对互联网+时代大学英语课堂教学的价值研究被引量：2
- 2018年
- 互联网+给大学英语课堂教学带来的既有机遇,更有挑战。抓住机遇,充分利用这一机遇,将会使我们的大学英语课堂教学迈上新的台阶。如何运用教育生态学理论,让传统英语课堂教学和互联网新模式教学体系之间良好结合和过渡,构建生态的教学环境,成为当今互联网+时代下大学英语课堂教学的巨大挑战。
- 常丽娟宋艳华
- 关键词：大学英语课堂教学
- “互联网+”背景下的大学英语生态化教学模式研究被引量：4
- 2018年
- 本文以"互联网+"背景下的生态化教学模式之构建展开研究。通过有效的教学过程,采用生态化教学模式的应用策略,打破以往传统的封闭式面授教学模式,使学生的自主性学习不局限于固有载体,初步建构起"互联网+"时代的大学英语生态化教学模式共同体。
- 邓丽莉宋艳华
- 关键词：大学英语
