崔文尖
- 作品数：18 被引量：12H指数：1
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- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教理学更多>>
- 心理空间视角下的第三人称代词照应关系研究
- 2013年
- 第三人称代词不同于其他代词，它既具有指代名词的功能，也是连句成篇的手段。以往的研究注重照应功能本身，注重对不同照应方式的归纳分类，却很少涉及照应是如何产生的。本文依据Fauconnier（1985）的心理空间理论，对英汉第三人称照应产生的心理过程进行分析，试图论证前指照应与后指照应在本质上是一致的，因此，如果语言中存在前指照应，就一定存在后指照应。
- 崔文尖
- 关键词：心理空间
- 从“摹状词”到“可及性”,对语言研究的哲学思考
- 2011年
- 语言究竟是一种客观存在,还是心理现象？上个世纪勃兴的逻辑实证主义和可及性理论在研究语言时虽然都借用了罗素的＂摹状词＂一说,但它们对语言存在的研究却采取的是不同的观点：前者把语言看作是纯粹的客观存在;而后者把语言看成是客观与主观相结合的产物。通过对从摹状词理论到可及性理论的发展演变的阐述,从哲学角度分析人们对语言认识不断深化的过程,进而揭示出人类认知世界的一般规律。
- 崔文尖
- 关键词：摹状词可及性理论语言哲学
- 高职生英语学习心理因素调查研究
- 2013年
- 通过对在校高职学生的问卷调查发现:(1)学习兴趣、态度、成绩之间存在显著性别差异;(2)女生对英语的兴趣高于男生,动机比男生强,因而成绩好于男生;(3)在诸多因素中,对动机影响最大的因素是信心和态度;(4)虽然教师的教学与英语学业成绩之间无显著相关,但对女生的影响大过对男生的影响。
- 崔文尖黄小蓉
- 关键词：动机性别
- 基于期望价值理论的动机相关性因素实证研究被引量：8
- 2013年
- 动机是决定成就最根本的内在因素。根据期望价值理论,从态度和信心两个方面来考察动机,通过研究在校高职学生的英语学业成就,发现:(1)信心,态度、学业成绩均存在性别差异,女生显著好于男生,因而动机强于男生;(2)学业成绩与动机呈正相关,因而女生学业成绩进步快于男生;(3)在诸多影响英语学业成绩的因素中,影响最大的是信心和态度;(4)课堂教学对学生的动机没有实质性影响;研究数据证实期望价值理论对动机的描述符合实际。
- 崔文尖
- 关键词：动机效价学习信心
- 高职商务英语专业学生阅读理解常见错误的实证研究被引量：1
- 2011年
- 本文试图通过对高职商务英语专业学生阅读中难句翻译理解错误的分析及其与阅读理解得分之间的相关分析来揭示二语学习者在阅读中的思维活动及其阅读策略的运用情况,并发现:(1)翻译错误与阅读理解高度正相关;(2)母语参与阅读理解思维活动有利于学习者对原文的理解;(3)在影响学习者阅读理解的各因素中,词汇影响最大;(4)中国学生在阅读理解中,对某些结构和词汇的省略并不会对阅读理解造成重大影响。
- 崔文尖
- 关键词：预测力
- 当前我国外语教师的教学现状及教学理念的提高
- 2008年
- 本文从对待学生的看法、对待知识的认识、课堂教学的组织、以及对学习任务的设立等四个方面分析了我国外语教学的现状,指出要使外语教学向更高层次迈进的关键是教师的教学理念;这种理念的核心内容应当包括:对课堂教学的教育功能的认识、对语言学习本质的认识以及对课堂教学形态的认识。只有当外语教师树立了正确的教学理念,才能实现教学向教育的转变,教书匠向教育家的转变。
- 崔文尖
- 关键词：教学理念教育功能教学互动
- 从“摹状词”到“可及性”:语言研究的哲学思考
- 2013年
- 语言究竟是一种客观存在,还是心理现象?上个世纪勃兴的逻辑实证主义和可及性理论在研究语言时虽然都借用了罗素的"摹状词"一说,但它们对语言存在的研究却采取的是不同的观点:前者把语言看作是纯粹的客观存在;而后者把语言看成是客观与主观相结合的产物。通过摹状词理论到可及性理论的发展演变,并从哲学角度分析人们对语言认识不断深化的过程,揭示出人类认知世界的一般规律。
- 崔文尖
- 关键词：摹状词可及性理论语言哲学
- 母语迁移对中国学生学习英语复合词影响的实证研究
- 2010年
- 依据语言迁移理论,通过对高中、高职以及非英语专业本科生学习英语复合词的实证研究发现:中国学生在学习外语的过程中,语言迁移时有发生;但语言迁移发生的频率和范围则要受到词汇排列顺序、结构相似和形态变化3个因素的制约。两种语言在这3个因素上相似点越多,就越容易产生语言的迁移。
- 崔文尖
- 关键词：母语迁移
- 试论距离对英汉指称语可及性的影响
- 2009年
- 先行语的可及性是研究语篇衔接、照应的基础。但可及性不是一成不变的,要受到各种因素的影响,距离,竞争,凸显和一致是影响可及性的四个主要因素。多数人认为距离是影响可及性的最主要因素,但实际上他们只注意到了先行语与指称语之间的线性距离,而忽略了逻辑距离。事实证明:距离并非总是影响最大的因素;对英汉两种不同的语言来说,它对可及性的影响,在汉语里明显要大于在英语里。
- 崔文尖
- 关键词：可及性
- 高职学生英语学习心理因素调查——以珠海城市职业技术学院为例被引量：1
- 2013年
- 外语学习动机历来为热点研究领域,但大都集中于动机分类、激发上,而对其他相关心理因素的实证对比研究则不多见,本研究试图弥补这一不足。通过对在校高职学生的问卷调查分析发现:(1)英语学习动机不仅与学习态度、信心直接相关,而且与性别、兴趣、专业、风格显著相关;(2)性别显著影响到学生对学习内容难度的感受,女生更擅长于要求记背的内容,而男生更擅长于要求理解的内容,因而性别对英语学习策略的选择也具有显著性影响;(3)虽然教师的课堂教学与学生的英语学业成绩之间相关没有达到显著性水平,但对女生的影响显然大过对男生的影响;女生更多地依赖教师,受到教师的影响,而男生则更依赖同学和朋友,受到学习环境的影响。
- 崔文尖
- 关键词：动机性别
