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席阿丽
作品数:
11
被引量:15
H指数:2
供职机构:
边防军医训练大队
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发文基金:
河北省医学科学研究重点课题
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相关领域:
医药卫生
文化科学
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合作作者
孙新
乌鲁木齐军医学院
杨俊旺
乌鲁木齐军医学院
林睿
乌鲁木齐军医学院
祁海林
乌鲁木齐军医学院
赵雪英
乌鲁木齐军医学院
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11篇
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医药卫生
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作者
11篇
席阿丽
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孙新
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杨俊旺
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年份
1篇
2013
1篇
2012
2篇
2007
1篇
2006
4篇
2004
1篇
2003
1篇
2002
共
11
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论信息化条件下教学模式、教育理念的转变和教学方法、考试制度的革新
被引量:1
2007年
随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用,信息化教学已成为教育改革的必然趋势,教育本身从目标、内容、形式、方法到组织形式最终将发生根本性转变。随着校园网技术的推广、普及,各高校的硬件设施有了很大的改善和提高,但是良好的硬件环境不等于教学质量的提高,也未必带来所期望的教学效果。为了“学科教学改革、创新精神培养、实践能力培训、技术信息运用”这一目标的实现固,需要进行深入探讨、研究和实践。尤其是身处教学一线的教师更应在理论上深入学习。在实践中不断总结经验。
席阿丽
谭龙
高永峰
孙新
关键词:
信息技术
教学模式
教育理念
教学方法
考试制度
大鼠断尾再植后超短波治疗影响鼠尾成活的相关性研究
2012年
目的探讨超短波对鼠断尾再植后血管危象的影响及作用机制。方法制备断尾再植模型:除尾侧静脉、尾骨保留,断离尾,吻合尾动脉。80只3月龄健康sD大鼠随机分4组:空白组(0组)、模型组(1组)、对照组(2组)和超短波(USW)组(3组)。3组又分高剂量组(3A组)、低剂量组(3B组)。0组结扎尾动脉,其余组均吻合。1组正常管理;2组术后5d天每天1次予罂粟碱液;3组术后5d每日1次予局部吻合口处USW治疗20min:3A组USW剂量为3档,50mA,3B组剂量为2档,28mA。观察鼠尾成活情况10d。分组前测鼠尾吻合口近、远侧皮温差1次,每日测1次。分组前和术后第8h,测血浆NO。结果鼠尾成活率:断尾组0%,断尾再植组44%,P=0.002;断尾再植的各组(1、2、3A、3B组)间成活率比较:3B组〈2组〈1组〈3A组,P=0.022;3B组与1组比较,P=0.031;2组与1组比较,P=0.221。皮温差变化量术后较术前比较:术后第1天:3A组〈1组,P=0.028;术后第6天:3A组〈3B组〈1组〈2组,P=0.024;术后第7天:3B组〈1组〈3A组〈2组,P=0.001。NO术后较术前比较:3B组〉3A组〉2组〉1组〉0组,P=0.000。结论实验大鼠断尾再植模型可行:USW治疗能提高鼠断尾再植存活率,在术后第1、6、7天,能减小皮温差,提高术后第8hNO浓度,防治血管危象。
谭龙
高文山
席阿丽
王聪
陈首英
赵燕燕
邸科前
杨信才
瓮生彬
关键词:
超短波
血管危象
血管内皮细胞
一氧化氮
电击伤所致双肩关节前脱位并肱骨大结节骨折1例
2002年
谭龙
文伯元
赵学喜
席阿丽
关键词:
肱骨大结节骨折
肩关节
前脱位
肱骨头
电击伤
关节损伤
超短波治疗对鼠断尾再植后鼠尾内皮素的影响
2013年
目的探讨超短波(ultra—shortwave,USW)治疗对鼠断尾再植后血管危象的影响及作用机制。方法动物实验从2009年10月至2010年6月实施。取3个月龄雌性成年sD大鼠80只,体质量232.8-289.6g,完全随机化分为5组。各组保留尾侧静脉、尾骨后断离尾,空白组结扎尾动脉;对照组、罂粟碱组、USW高剂量组、USW低剂量组均吻合尾动脉,建立断尾再植模型。术后对照组正常饲养管理,不给任何治疗措施。罂粟碱组术后立即腹腔内注射稀释的盐酸罂粟碱注射液。USW高剂量组、USW低剂量组术后20min立即给予局部吻合口处USW治疗,此后每天1次,至术后5d。USW高剂量组USW剂量:3档,50mA,20min。USW低剂量组剂量:2档,28mA,20min。术后观察鼠尾成活情况至术后10d。手术前后测鼠尾吻合口近远侧皮温差并计算术后与术前的变化值。术前从内眦及术后第8小时从尾尖各采血1次,测血浆内皮素(endothelin,ET)浓度并比较。结果鼠尾成活率:所有鼠分2组,断尾组(空白组)0%(0/14),断尾再植组(对照组-usw低剂量组)44%(29/66),组问差异有统计学意义(P〈0.05)。5组鼠尾成活率分别为0%(0/14)、36.4%(8/22)、57.1%(8/14)、22.2%(4/18)、75.0%(9/12),总体比较差异有统计学意义(P〈0.05)。断尾再植的各组(对照组、罂粟碱组、USW高剂量组、USW低剂量组)总体比较差异有统计学意义(P〈0.05)。断尾再植各组两两比较:USW低剂量组〉对照组,USW低剂量组〉USW高剂量组,罂粟碱组〉USW高剂量组,差异均有统计学意义(P〈0.05);余2组间差异无统计学意义(P〉0.05)。术前鼠尾皮温差两两比较差异均无统计学意义(P〉0.05)。术后第8小时、5天、6天及7天鼠尾皮温差变化值各组差异均有统计学意义(P〈0.05)。两两比较:其中术后第8
谭龙
高文山
席阿丽
杨信才
瓮沛杉
关键词:
血管危象
超短波
血管内皮细胞
内皮素
以实验课为主的药学教育的思路与对策
被引量:5
2003年
众所周知,药学是一门自然科学,与医学和化学都有着非常密切的关系.根据21世纪对医药人才的需要,各高校目前正在进行一系列的教学改革,来提高对药学人才的培养质量.发达国家对药学人才的要求很高,我国也逐步开始实行药剂师制度.
杨俊旺
孙新
席阿丽
林睿
胡永灿
祁海林
关键词:
实验课
药学
教育
教学质量
教学改革
实验室
建立现代药学教学体系的方法探讨
被引量:1
2004年
分析了药学专业的教学现状 ,提出了改革药学教育模式的思路、提高培养质量的方法和培养创新人才的途径。就药学专业的课程建设、知识结构、开设实验等进行了探讨。
杨俊旺
张建林
孙新
席阿丽
祁海林
林睿
张戎
关键词:
药学
教学体系
教育模式
整合药用植物学与生药学教学内容的探索与实践
被引量:2
2007年
药用植物学是医学院校药剂专业的一门专业基础课,该课程与专业课程生药学有着密切的联系。为了适应教学改革的新要求,使教学改革能达到迎评工作的各项指标,同时也为了加强学生能力及促进其综合素质的培养、提高,进一步提高教学质量,促进课程建设与学科发展,现围绕整合药用植物学与生药学教学内容这一课题进行教学改革,经过多次教学实践和与教师、学生的讨论与沟通,摸索出一套比较有效的教学方法,现将其总结如下,仅供同行之间互相交流、切磋,以期达到抛砖引玉的目的。
席阿丽
高永峰
孙新
谭龙
关键词:
药用植物学
生药学
教学内容
课程建设
对我校三年制药学专业教学改革的思考
2006年
蔺怀明
孙新
屈金梅
林睿
席阿丽
关键词:
教育改革
刍议多媒体教学中的弊端与改进措施
被引量:5
2004年
席阿丽
杨峻旺
赵雪英
关键词:
多媒体教学
教学方法
实现药学多元化教学体系的方法探讨
被引量:1
2004年
文章分析了药学专业的教学现状,提出了改革药学教学模式的思路、提高培养质量的方法和培养创新人才的途径.就药学专业的课程建设、知识结构、实验开设等进行了探讨.
杨俊旺
孙新
席阿丽
祁海林
林睿
张建林
张戎
关键词:
多元化教学
培养创新人才
教学现状
药学专业
药学教学
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