常志伟
- 作品数：23 被引量：10H指数：1
- 供职机构：宿迁学院中文系更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 历时视域下的《魏书》副词探析
- 2016年
- 从历时角度看,《魏书》新兴副词的特点主要表现在三个方面:1)上古旧有副词多义化;2)中古新生副词的多义化;3)近代汉语副词的萌生。此外,单个副词在词义演化过程中,通常在程度副词、范围副词和时间副词三者之间相互转化的情况最为常见。
- 常志伟
- 关键词：《魏书》副词中古汉语
- “尊敬”的词化历程探究被引量：1
- 2011年
- "尊"本是一个表示酒器的名词,在这个意义链上引申出在家族中"辈份高或年长"及"受尊敬的人"的意思。"尊"作为一个及物动词表"尊敬",当是由"尊"的名词义引申而来,由于"尊"一直是我国古代人们祭祀时非常重要的礼器之一,人们一提到"尊"时,就会由衷地产生一种敬意,于是"尊"就有了"尊敬"义。"敬"本指恭敬、端肃,是一个形容词。在先秦汉语中经常活用作动词,后面带宾语,表示"尊敬"。两者在"尊敬"这一意义上是相通的,并且在文献中经常以同义并列的方式组合在一起,魏晋南北朝以来,随着词汇双音化进程的不断加速,"尊敬"就凝固成了一个典型的双音词。
- 常志伟
- 关键词：尊敬词汇化
- 古汉语教学要多从现实语境中寻找理据
- 2013年
- 从词汇、语法、音韵、修辞四个方面探讨了在古汉语教学中结合学生现实语境的重要性。在古汉语教学中,如果举例能够贴近学生现实生活,做到今古打通,今为古用就能取得较为理想的教学效果。
- 常志伟
- 关键词：古汉语教学现实语境
- 中古汉语副词“相将”的词化机制探究被引量：1
- 2016年
- 在上古汉语中,"相将"常以一个偏正短语的身份出现,"相"是副词,"将"为动词,两者之间为状中关系。到中古时期,衍生出了三种副词用法:作情态副词,表"相继";作范围副词,表示"一起";作时间副词,表示"将要"。前两种副词用法的产生主要源于人们对"相将"所处的句法结构重新分析,韵律节奏的影响和语义指向的变化。时间副词用法的形成主要是由于主语的单数化而使"相"的副词义消失,成为一个只起凑足音节作用的衬音词,这时只凸显"将"的副词义,造成其语义只指向其后的动词。
- 常志伟
- 关键词：副词中古汉语
- 《魏书》副词研究
- 《魏书》是北齐魏收奉诏纂修的我国历史上第一部以少数民族所建政权为记述主体的正史，也是目前最为完整的记载北魏王朝(公元四世纪末至六世纪中叶)兴亡史的史书。当前，关于史书的研究，学界较多措意于考校辑注、词汇训诂等方面，在史书...
- 常志伟
- 关键词：《魏书》副词语法古代汉语
- 文献传递
- “不过”副词化机制的认知视角被引量：1
- 2013年
- "不过"本是一个在线性序列上相连却不在同一句法层级上的跨层结构,"不"是一个否定副词,"过"是一个及物动词。"不"与"过"固化成副词的过程,是在后跟表示确定数量的词语中萌生、发展,在后跟约数短语中宣告完成的。语言表达者主观感情的不断凸显在"不过"固化成副词的过程中起着最根本的决定性作用,前后句法环境、韵律节奏的影响对副词"不过"的形成也起到了一定的推动作用。
- 常志伟
- 关键词：副词词化主观化
- 《魏书》时间副词研究被引量：1
- 2015年
- 《魏书》中共出现副词561个,其中时间副词有153个,在所有的副词次类中数量最多,占到副词总数的27.3%,由此可见,人们在传达信息的过程中,时间是人们最先关注的问题之一。《魏书》中沿用上古汉语的时间副词总数多于中古时期新兴、盛行的副词总数。从整个时间副词系统的发展趋势来看,双音节时间副词的发展已占主导地位。
- 常志伟
- 关键词：《魏书》时间副词
- 从古人名与字的关系看“善长”的读音
- 2013年
- 人教版教材八年级上册《三峡》一文选自《水经注》一书，其作者郦道元既是我国古代杰出的地理学家，又是当时著名的文学家。郦道元，字善长。对于这个“长”字，
- 王鑫常志伟
- 关键词：读音《水经注》《三峡》地理学家郦道元
- “极其”的词化历程与动因
- 2014年
- "极"与"其"本是在线性序列上相连却不在同一句法层次上的跨层结构,"极"是动词,"其"是一个限定词(包含定指标记和名词所有格),与后面的中心语一起作"极"的宾语,两者之间构成动宾关系。主语的无生命化,韵律节奏的双音化,"极"的副词用法的影射作用共同推动了副词"极其"的形成。副词"极其"最早萌芽于北宋,发展于元明时期,成熟于清代中叶。
- 常志伟
- 关键词：副词词化
- 也说“咸来问讯”之“问讯”
- 2015年
- 《桃花源记》中有这样一句话：“村中闻有此人，咸来问讯。”对于其中的“问讯”二字，目前学界倾向于将其释为“打听消息”。如《陶渊明集全译》将“咸来问讯”释义为“都来打听外界的消息”。又如《陶渊明集笺注》将“咸来问讯”释义为“都来询问外界消息”。但事实上，“咸来问讯”中的“问讯”是一个双音节词，为“问候”之义。
- 王鑫常志伟
- 关键词：《桃花源记》双音节词陶渊明释义
