张俐丽
- 作品数：17 被引量：18H指数：1
- 供职机构：哈尔滨工业大学电子与信息工程学院更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信自动化与计算机技术艺术更多>>
- “金课”建设背景下《电磁场与电磁波》课程在线教学实践
- 2023年
- 近年来,线上教学成为教学的重点和热点。开展线上教学,教师需要围绕构建“金课”标准来实施,推进信息技术与课堂教学的深度融合,有效、高效地实施教学,探索“金课”建设背景下的在线教学模式,做到与实体课堂实质等效甚至效果超过实体课堂?这种教学新方式带来了许多新问题,引发了许多新思考。哈尔滨工业大学《电磁场与电磁波》课程的在线教学一切从学生角度出发,在充分进行调研和分析的基础上,针对异地、不平衡的在线教学场景的特点和问题逐一设计相应的教学策略,以达到理想的教学效果。
- 宗华赵雅琴刘北佳林澍王楠楠张俐丽
- 案例教学法在研究生《天线理论》课程教学中的应用研究
- 为了使研究生的理论课程教学与社会需求相适应,在哈尔滨工业大学的研究生天线理论课程教学中使用了案例教学法,在2012-2015年的硕士研究生天线理论课程教学中,通过提出案例,对案例采用CST微波工作室软件进行了计算机仿真实...
- 林澍宗华宋新张俐丽
- 关键词：案例教学计算机仿真
- 文献传递
- “双一流”背景下电子信息类教师教学能力提升方案研究
- 2020年
- 建设世界一流大学和世界一流学科已经成为推进我国高等教育改革发展的首要任务。在“双一流”的建设环境下,我国高校既面临着严峻的挑战,同时也迎来了难得的发展机遇。作为核心建设任务的教师团队建设则面临教学质量和水平的提升的考验。建设高水平的师资队伍是“双一流”建设的关键,构建“双一流”背景下的教师教学能力提升方案,可以持续提高高校人才培养质量和学科建设水平。
- 张俐丽冀振元吴宣利宋新
- 关键词：教学能力
- 交互式多媒体教学模式在学校信息化建设中的应用
- 2016年
- 随着高校信息化建设的飞速发展，对于基于计算机技术的数字化教学要求也越来越高。本文针对交互式多媒体教学模式在学校信息化建设中的技术特点及应用优势及进行简要分析和阐述，为推动数字化校园的发展提供新思路。
- 张俐丽
- 关键词：多媒体信息化
- 大学生创新创业训练体系构建初探
- 深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济体制增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。构建大学生创新创业训练体系,培养大学生科技创新意识、弘扬科学研究...
- 张俐丽何胜阳
- 文献传递
- 智能测控工程专业课程教学体系研究
- 2024年
- 以继承创新、交叉融合、协同共享为方式,以培养适应未来、创新型卓越领军人才为目标,把握专业主线,突出专业特色,在夯实工科基本知识的基础上,构建了以智能信息感知和处理为教学基础,以精准感知、互联传输、智能计算和精确控制为知识基础通专融合的智能测控工程专业课程教学体系,满足专业教学需求与人才培养目标。
- 凤雷俞洋张俐丽
- 关键词：专业基础课
- 新工科背景下高校创新创业实践师资队伍建设
- 2018年
- 以“新工科”建设为出发点，通过分析我国高校创新创业实践师资数量不足、重科研、轻教学、强理论、弱实践等现状，指出创新创业实践师资队伍建设须从根本上转变实践教学理念，重视创新创业教师培养，推进教学改革与创新工作，加强“双师型”创新实践指导教师队伍的建设，提升实践教师的理论水平、实践性教学效果及专项工程实践能力。
- 张俐丽张宇
- 关键词：师资队伍
- 基于MWORKS的工科课程“专业+思政”案例教学被引量：1
- 2023年
- 为了降低及消除在工科高等院校专业课程教学过程中使用国外工业软件的不可靠性,以哈尔滨工业大学本研一体化专业课天线理论与技术课程为例,基于国产工业软件MWORKS进行国外软件替代工作。通过教学过程中对国外国内两种软件的主要用户需求功能响应度进行对比,证明了两种软件的响应度功能均衡性,并通过两种软件的主要运行结果证明了国外软件的可替代性;为了建立国产软件的良好应用生态,通过引入“专业+思政”的课程思政教学案例,最终实现“专业+思政+进口软件替代”相结合的课程思政教学效果,不仅替代了软件,而且教育了软件的潜在高端用户。开展2022秋—2023春两个学期共3门不同层次的天线课程教学实践,覆盖了哈尔滨工业大学天线课程群多个层次的专业学生,国产软件应用获得了良好的教学效果和使用效果,为国产软件MWORKS替代国外软件奠定了应用生态基础。
- 林澍刘北佳张雨薇张红军张俐丽宋新
- 新工科背景下大学生创新能力培养模式探索被引量：16
- 2018年
- "新工科"建设指引我国高校发展一批新兴工科专业,并推动现有工科专业实施改革创新。在新工科背景下对大学生科技创新能力培养模式进行探索,通过探索科学的创新能力培养课程体系、开展科创活动指导教师队伍建设、多方筹措搭建基于社会建设应用型的创新平台、完善学生科创活动保障体系、建立科创活动激励体系等,构建一种新型的全过程、递进式学生科创活动培养新模式,切实增强高校大学生的创业意识、创新精神和创造能力。
- 张俐丽白雪何胜阳
- 天线课程的课程思政元素挖掘与案例教学结合的实践
- 一、引言习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。"课程思政"是将思想政治教育融入课程教学的各环节、各方面,以"隐性思政"的功用,与"显性...
- 林澍宋新李蕾张俐丽
- 文献传递
