张松华
- 作品数：74 被引量：198H指数：8
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- 相关领域：电气工程电子电信文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 无源滤波器多目标优化设计及实验仿真被引量：5
- 2007年
- 针对现有无源电力滤波器的设计方法中过分依赖经验和优化能力不强的情况,利用改进遗传算法的全局寻优能力,提出了一种基于遗传算法的无源电力滤波器设计方法,即从无源滤波器的成本、无功补偿和滤波效果3个目标全局优化。通过适应度函数的阈值制约以及以不同概率进行染色体选择操作,使得种群朝3个目标最佳协调点的方向进化。通过混沌算子来解决早熟收敛的问题。最后利用PSIM软件建立仿真模型,仿真实验结果说明了该方法在无源滤波器优化设计中的有效性和正确性。
- 陆秀令张松华周腊吾曹才开
- 关键词：改进遗传算法多目标优化设计PSIM仿真
- 并联混合型APF输出滤波器的研究被引量：8
- 2008年
- 分析了注入式混合型有源电力滤波器的工作原理,从几种常见的输出滤波器的传递函数出发,利用MATLAB建立输出滤波器参数的波动对补偿性能影响的仿真模型,发现LRC型输出滤波器在较低的开关频率下,获得比LCL和LC滤波器更优异的性能。综合考虑,选取了LRC型滤波器进行设计,最后利用PSIM建立装有LRC型输出滤波器的注入式混合型有源电力滤波器仿真模型。仿真结果表明:对于注入式混合型有源电力滤波器采用LRC型输出滤波器有很好的滤波效果。
- 陆秀令周腊吾张松华
- 关键词：补偿性能仿真
- 三重一高体系中通信电子线路课程改革探讨
- 2014年
- 通信电子线路是一门综合性、实践性很强的电气信息类专业基础课,如何建设这门课程,对于培养"三重一高"的电气信息类专业学生起着重要作用。从该课程的理论教学、实践教学改革入手,就如何提高教学质量、拓展学生思维、提高学生实践能力进行探讨。
- 张松华陆秀令
- 关键词：通信电子线路课程改革
- 微波瞬时频率提取和放大方法及瞬时频率测量方法与系统
- 微波瞬时频率提取和放大方法及瞬时频率测量方法与系统，其中，微波瞬时频率提取和放大方法包括以下步骤：通过将待测信号注入能够产生自激振荡的光电混合环路，基于游标卡尺效应提取待测信号瞬时频率，并通过自激振荡使得携带待测信号瞬时...
- 洪俊王勇刚王小虎肖冬瑞张松华邓元祥
- 文献传递
- 基于遗传BP神经网络的RFID调制方式测试研究
- 2010年
- 本文对RFID标准中常用的数字调制方式提出了一种基于遗传BP神经网络的测试识别方法。与传统BP神经网络方法相比,该方法很好地解决了学习收敛速度慢和产生局部极小的问题。针对低信噪比时数字调制方式的特点,提出了采用小波消噪方法预处理识别信号。对高斯白噪声中的通信信号的识别进行了计算机仿真。仿真结果表明该方法在低信噪比时具有较好的识别正确率和效率。
- 张松华何怡刚李兵佘开侯周国
- 关键词：RFID数字调制识别遗传BP神经网络
- 用于光电振荡器的控制装置和光电振荡器控制系统
- 本发明公开了一种用于光电振荡器的控制装置和光电振荡器控制系统。其中，控制装置包括：移相器，与注入源相连接，用于对第二信号进行移相；采集单元，与光电振荡器的输出端相连接，用于采集光电振荡器的输出信号耦合出的反馈信号；混频器...
- 洪俊姚胜兴张松华严亚周
- 文献传递
- 一种10位电流舵结构的高速数模转换器
- 本发明涉及一种10位电流舵结构的高速数模转换器，包括：时钟缓存器、锁存输入信号的数字输入锁存器，其输出端分别输出最高3位、次高3位以及最低4位；对最高3位译码的列译码器；对次高三位译码的行译码器；4LSB电流开关单元；6...
- 何怡刚黄姣英张松华
- 文献传递
- 低信噪比下RFID调制识别方法的研究被引量：5
- 2010年
- 针对RFID标准中常用的数字调制方式,提出了一种新的低信噪比下测试识别方法。该方法采用自适应阈值小波消噪方法预处理识别信号,提高了在低信噪比下的调制识别能力,设计了一种基于遗传BP神经网络的识别分类器,进一步改善了低信噪比下的识别效果。仿真结果表明,该方法在信噪比为5dB时,识别正确率也能达到95%以上。
- 张松华何怡刚
- 关键词：低信噪比RFID调制识别遗传BP神经网络
- 电气工程及自动化专业实践教学改革探索与实践被引量：9
- 2010年
- 实践教学是培养学生实践能力、工程能力和综合能力的关键环节。分析了现行实践教学存在主要问题及其原因,结合我校办学定位和电气工程及自动化专业实践教学已取得成绩的基础上,就师资队伍建设、实验室建设、实验内容、课程设计、毕业设计等影响学生工程化能力的几个方面进行了一系列的改革探索,通过这一些的改革探索,提高了学生的创新意识和工程实践能力。
- 陆秀令张松华
- 关键词：实践教学
- 工程教育专业认证背景下通信电子线路“五位一体”递进式教学创新体系探索与实践
- 2024年
- 为了满足工程教育专业认证对电子信息类人才培养的要求,针对通信电子线路课程教学的痛点和难点,从课程资源立体化建设、课程内容模块化重塑、教学方法与手段改革、第二课堂创新实践项目、多维度课程考核构建等方面对课程进行了改革探索,提出以学生为中心、以智慧课堂为载体、以课程思政为抓手、以能力培养为目标、以实践培养为重点“五位一体”的递进式教学创新体系,极大地提升了课程教学质量。
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- 关键词：通信电子线路
