张海会
- 作品数：14 被引量：30H指数：3
- 供职机构：沈阳师范大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题辽宁省教育厅高等学校科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 多元智能理论在大学英语教学中的实践应用及其启示被引量：2
- 2011年
- 20世纪90年代,霍华德.加德纳教授(Howard Gardner)的多元智能理论(简称MI理论)被引入中国,并引起研究热潮。通过对以语言智能、数理逻辑智能、交际智能以及自我意识智能为主的教学方式进行实验研究,能够验证MI理论的切实可行性,并为促进大学英语教学以及学生发展提供有效参考。
- 张海会
- 关键词：大学英语教学
- 以微课形式探究英语词源词汇的可行性分析被引量：1
- 2017年
- 词汇是语言学习的基本单位及重要组成部分,在语言学习中具有举足轻重的作用。语言源于文化,文化孕育语言,而圣经、古希腊罗马神话等作为西方文化的精粹,更是英语词源词汇的重要来源。把圣经、古希腊罗马神话及日常生活中常见的词源词汇故事作为切入点,对学生的英语词汇学习进行研究分析,有助于了解英语词源词汇的文化与内涵。实践表明:以微课形式探析英语词源词汇,有助于学生将词汇背后的文化与词汇本身相结合,促进学生的英语词汇学习。
- 张海会
- 关键词：词汇文化英语词源
- “一带一路”援外培训实践共同体加强沈阳文化建设研究
- 援外培训工作是我国对外援助的外交战略和传播中国文化的有效途径之一,是一种特殊的外事工作。国际交流与合作是其重要使命,传播中华文化及促进世界和谐发展也是其职责所在。"一带一路"倡议为中华文化向外传播提供了有利的历史契机和便...
- 张海会王新
- 关键词：一带一路实践共同体文化建设
- 从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》看多元智能理论视野下的教师角色转变被引量：3
- 2011年
- 从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的角度探讨了多元智能理论视野下的教师角色变化:多元智能理论为教师提供了一个更广阔的教学平台,为教师转变传统的智能观提供了理论基础,为教师采用灵活多样的教学方法提供了参考,并为对学生进行全方位的评价提供了手段,从而真正地实现了《规划纲要》对教育改革和发展要求的"优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量"。
- 张海会
- 关键词：教师角色
- 多元智能理论与大学英语学习的档案袋评估被引量：1
- 2011年
- 多元智能理论(简称MI理论)自1983年诞生以来,一直备受国内外教育者的广泛关注。本文以MI理论为指导,探索大学英语合作学习中档案袋评估的新方式,成功探索出档案袋评估的有效循环模式,从而更好地发挥评估作为检测教学成效的手段和有效促进教学开展和学生发展的双重功效。
- 王新张海会
- 关键词：档案袋评估
- 多元智能理论应用于英语专业课堂教学的实验研究被引量：4
- 2008年
- 1983年,加德纳在他的《智力结构》一书中提出多元智能理论,他认为:人至少拥有八种智能,人的智能具有差异性,每个人都有自己的智能优势。实验研究以此为出发点,将MI理论应用于英语专业的课堂教学实践,依据学生的智能差异来探索有利于促进学生学习和成长的教学模式,使学生在课堂上充分发挥其智能特长,提高成绩和能力。实验结果表明,学生的成绩确实得到提高,但是智能却相对稳定。
- 张海会
- 关键词：多元智能理论课堂教学
- 英语被动句与汉语被动句的对比分析——从乔姆斯基的转换生成语法看被动句被引量：1
- 2005年
- 自《中国现代语法》第一次提出“被动句”概念以后,有关“被”字句的研究一直倍受关注。由于英汉两种语言在许多方面存在着差别,两种语言在被动格式等语法特点方面也存在着不同,如果从乔姆斯基的转换规则出发,来分析英语被动句与汉语被动句的异同,可以使人们能更好地学习和使用被动句。
- 张海会
- 关键词：转换生成语法
- 认知视野下的方位性隐喻“上、下”及其文化隐涵被引量：1
- 2007年
- 隐喻作为一种修辞格近年来受到诸多认知语言学家和研究人员越来越多的关注,这些研究使人们认识到:隐喻并不仅仅是一种语言现象,更重要的它是一种人类的认知现象。有关方面的研究众多,但本文与以往研究相比主要存在以下不同:一方面本文是从认知语言学的角度探讨“上、下”的方位隐喻并引用现实生活中的实例进行证明,有关地理方位的探讨更是一个新的着眼点;本文的另一个创新点在于着眼于方位隐喻“上、下”在不同语言中所体现的相似的文化内涵。
- 张海会
- 关键词：认知语言学方位隐喻
- 信息化时代外语教师专业学习共同体实践探究
- 信息技术的发展要求以信息化引领构建以学习者为中心的全新教育生态,加强教育信息化学术共同体建设,全面提升"人"的能力。本研究以iResearch"我来读文献"在线外语学术共同体平台为依托,以三位教师在参与活动中书写的约11...
- 张海会王新
- 关键词：信息化时代外语教师专业学习共同体
- 多元智能理论视野下的大学英语教学改革被引量：13
- 2011年
- 多元智能理论(简称MI理论)自1983年诞生以来,在全世界范围内引起广泛的学习和实践热潮。20世纪90年代初期,MI理论被引进我国,很多教育家和实践家对此进行了研究与论证,然而该理论在大学英语教学改革中的应用研究却相对不足,本文从MI理论应用于大学英语教学改革的新视角出发,从全新的学生观、教学观、评价观、全面教育观等方面入手,探讨MI理论对大学英语教学改革的启示及其重要的学术研究价值。
- 张海会
- 关键词：大学英语教学改革
