张碧
- 作品数：21 被引量：52H指数：4
- 供职机构：嘉应学院外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语专业语音教学新探被引量：3
- 2006年
- 英语作为一门国际通用的语言起着举足轻重的作用,英语语音教学的重要性也因此倍受关注。然而语音教学的费时、低效长期以来是一大困扰。该文从访谈调查和摸底测试、多样化的语音训练模式、语音小组和语音档案、对比分析等几个角度提出将理论分析和实际引导相结合、保持学生的积极性、有效促进学生语音水平的新尝试,希望对同行们有所借鉴。
- 何家驹张碧
- 关键词：语音教学
- 英语专业精读课程思政教学探索与实践——以“现代大学英语精读4”为例被引量：1
- 2023年
- 课程思政是高校实施专业课程有机融入思想政治教育元素的创新教育理念,是落实“立德树人”根本任务的重要载体。精读课作为英语专业的主干课程,是进行思政教育最佳的课程载体。选取“现代大学英语精读4”教材中具有代表性的课文,从词汇、修辞和主题引申三个层面探讨英语专业精读课教学中课程思政元素的挖掘和实践。
- 张碧
- 关键词：精读课修辞手段
- 学习者对英文请求信篇章结构的评价与改写研究
- 2014年
- 从学习者角度比较英语专业高年级学生对英语请求信篇章的动态评价与深层次的理解。将四组学生对英文请求信篇章结构四个方面的评分、评论和改写进行比较分析后发现,参与调查的学习者对英文请求信篇章结构的评价与理解掌握之间存在差异。受英语专业学习经历的影响,他们在评价中体现出对英语直线演绎性结构的认同;在改写中,受文化背景的影响,他们却倾向于间接、委婉。旨在揭示英语学习者的篇章结构评价水平与篇章结构层次的写作能力之间的差异,希望能为国内英语教学提供一些有针对性的建议。
- 张碧
- 关键词：篇章结构改写
- 浅议互联网与英语教学被引量：3
- 2007年
- 万维网上82.3%的信息是用英语表达的,阅读和使用这些资源的需求对英语教学提出了新的要求。文章讨论了互联网对我国英语教学的重要意义,分析了互联网辅助教学中存在的问题和困难,并提出了合理利用互联网促进英语教学的建议。
- 张碧
- 关键词：互联网英语教学英语环境
- 成人英语学习者的特质探析被引量：5
- 2007年
- 在英语学习中成人学习者有自身特点:心理因素、社会因素、环境因素等共同作用形成优势,也产生劣势。教师在辅导成人学习英语时,应充分发挥成人固有的优点,同时针对存在的问题,多方面、多渠道促进成人学好英语。
- 张碧
- 关键词：成人英语学习劣势
- 汉英习语的跨文化对比
- 2009年
- 习语不仅是一种语言现象,同时也是一种文化现象。通过对汉英文化的类型,汉英习语的价值观念、思维方式、民族心理进行跨文化对比分析,揭示了汉英民族在语言表达方式和文化上的差异,有助于提高语言学习的质量。
- 张碧
- 关键词：思维方式民族心理
- 阅读教学应以学生为中心
- 2001年
- 传统的阅读教学模式的结果不尽人意 ,要让阅读教学发挥它最大的作用 ,教师必须调动学生的阅读兴趣 ,增强他们的信心 ,帮助他们掌握有效的阅读方法 ,独立运用学习工具 ,提高阅读水平。文章就以上几个要点进行探析。
- 张碧
- 关键词：动机信心班级图书角阅读教学学生主体性
- 英语专业写作中同伴反馈与教师反馈的作用研究
- 2017年
- 通过问卷调查、访谈及考察学生作文,我们对英语专业写作中同伴反馈和教师反馈的作用作了实证研究。结果表明:同学们充分信任教师反馈,同时也肯定同伴反馈的作用,同伴反馈+教师书面反馈是他们最想要的模式;学生认为教师反馈在各个层面都有较好的参考价值,希望得到教师面向语篇的反馈和有利于修改的建议;学生是否能自觉进行同伴反馈、积极修改、乐意与老师探讨,取决于教师的教学风格和教师与学生已有的默契,以及学生的语言水平。
- 张碧
- 关键词：教师反馈有效性
- 英汉语篇中的词汇衔接与文本解读被引量：3
- 2009年
- 词汇衔接是语篇衔接中的一个重要部分,为篇章的连贯提供了基础。词汇重复,近反义词、上下义词复现和词汇同现是英汉语篇构建的主要手段,在理解语篇的文体风格和交际意图、解读文本深层次信息的过程中起着关键作用。
- 张碧
- 关键词：汉语词汇衔接文本解读复现同现
- 大学生英语作文中的汉语思维痕迹分析被引量：3
- 2009年
- 根据英汉思维模式差异的理论与实践,通过对大学生英语作文中句法和语篇组织的分析,探讨了汉语思维对英语写作的影响,论述了大学英语写作教学中培养学生用英语思维模式来构思自己的文章以写出较地道英文的必要性。
- 张碧
- 关键词：思维模式差异大学英语作文句法语篇
