易利娜
- 作品数：11 被引量：89H指数：6
- 供职机构：南华大学护理学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题国家级大学生创新创业训练计划湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学政治法律社会学更多>>
- 形成性评价在护理本科生护理学基础基本技能课程教学中的应用被引量：9
- 2017年
- 目的 调查护理本科生对形成性评价在护理学基础基本技能课程教学中应用的学习体验.方法 采用目的抽样法选取南华大学护理学院2014级护理本科生362人为研究对象,在护理学基础基本技能课程中实施形成性评价的考核方式,期末采用自行设计的学习体验问卷调查护生对该课程的学习满意度及学习效果自评.结果 护生对课程教学满意度较高,83.7%的护生对形成性评价方式满意,但是对自身学习管理满意度为49.7%.学习效果自评最高的是能发现自身不足,占84.3%;其次是能巩固所学知识,占83.5%;自评最差的是能促进自主学习,占71.5%.结论 大部分护生认可该课程的形成性评价方式,对课程的学习满意度较高,学习效果自评较好.教学中教师需注重提高学生自主学习能力.
- 易利娜赵玲王蓉曾颖段功香
- 关键词：教育考核本科生
- 在线教学平台在护理学基础课程中的应用被引量：10
- 2018年
- 目的评价护理学基础(双语)在线教学平台的应用效果。方法在2015级442名护理本科生应用在线教学平台,采用平台使用情况、教师和学生满意度调查和课程成绩,对其使用效果进行评价。结果平台点击率超过125万次,教师和学生满意度均大于93分;2015级护理本科生的平时成绩、期末考核成绩及课程总成绩均高于2014级护理本科生(P<0.01)。结论在线教学课程平台具有丰富的学习资源,能实现在线互动,客观科学地考核学生学习效果,促进学生自主学习,提高教学效果。
- 王蓉段功香易利娜伍媚春赵红
- 关键词：护理学课程
- 基于手机APP的《护理学基础(双语)》移动学习的效果研究
- 目的 探讨基于手机APP的《护理学基础(双语)》移动学习的效果.方法 以 2015 级 442 名护理本科生为研究对象进行一年《护理学基础(双语)》手机移动教学，课程结束后采用平台使用情况、师生满意度调查和课程成绩，对其...
- 王蓉段功香易利娜媚春赵红
- 关键词：护理学基础双语教学
- 护理学基础理论课混合式“金课”的建设被引量：19
- 2021年
- 目的探讨护理学基础理论课程混合式“金课”教学模式及实施效果。方法便利抽取2017级护理本科生(211名)为试验组,在护理学基础理论教学中采用混合式“金课”教学模式,依据“金课”标准从教学前期设计、创设教学情境、开展混合教学活动、课程考核评价进行教学改革,其中混合式教学包括课前自学、课堂互动和课后巩固;2016级护理本科生(238名)为对照组,进行课堂理论教学。课程结束后评价试验组学生线上学习完成情况及比较两组课程成绩、学生自主学习能力及教学满意度。结果试验组的课程平台点击率超过10万次,学生学习任务的完成率超过95%,试验组的期末考试成绩、自主学习能力总分和各维度得分、教学满意度均高于对照组(P<0.001),89.10%学生对课程教学满意。结论混合式“金课”教学在护理学基础理论教学中取得了较好成效。教师应以“金课”为标准进行课程改革,对课前、课中、课后进行全方位课程建设,打造有高阶性、创新性、挑战度的“金课”。
- 王蓉易利娜伍媚春蔡恒玲刘春桃段功香
- 关键词：混合式教学护理学基础
- 温州市失能老人生活满意度及相关影响因素调查被引量：14
- 2013年
- 目的:分析失能老人生活满意度的影响因素,探讨提高其生活满意度的有效途径。方法:应用生活满意度视觉模拟评分法、欧洲五维健康量表(EQ-5D)对温州市483名失能老人进行问卷调查。结果:不同居住区域、婚姻状况、经济状况、患病状况和医疗保障的失能老年人生活满意度得分差异有统计学意义(P<0.05)。行动、经济状况、就医状况和患病状况是影响失能老人生活满意度的重要因素。结论:影响失能老人生活满意度的因素是多方面的,政府相关部门要充分考虑这些因素并制定和完善相关养老、医疗保险政策;社区和家庭要协作,营造和谐的养老环境;失能老人自身要增强生活信心,从而提高其生活满意度。
- 黄蓉易利娜余昌妹
- 关键词：失能老年人生活满意度
- 脑卒中病人家庭照顾者照顾能力及其影响因素研究被引量：28
- 2014年
- [目的]探讨温州市脑卒中病人家庭照顾者照顾能力状况,分析其影响因素。[方法]用自制的脑卒中病人一般资料调查表、家庭照顾者一般资料调查表和照顾能力量表,对温州市247组康复期的脑卒中病人及其家庭照顾者进行调查。[结果]温州市脑卒中病人家庭照顾者照顾能力得分7.36分±4.38分,与香港常模比较差异具有统计学意义(P<0.05);影响家庭照顾者照顾能力的因素主要有病人疾病影响及家庭照顾者年龄、照顾时间、健康状况、压力大小。[结论]脑卒中病人家庭照顾者照顾能力与脑卒中病人疾病及家庭照顾者年龄、照顾时间、健康状况、压力大小有关,在护理工作中应该对家庭照顾者给予更多的关注,采取相应措施来提高其照顾能力。
- 易利娜余昌妹
- 关键词：脑卒中家庭照顾者影响因素
- 国内0~3岁婴幼儿托育模式的发展现状被引量：1
- 2023年
- 随着我国生育政策的不断放宽,0~3岁婴幼儿家长对托育的需求急剧上升,各种托育模式应运而生,根据提供托育服务的主体主要可分为以下4种模式:社区托育模式、企业托育模式、机构托育模式、家庭托育模式。现对这4种托育模式的现状进行分析、对比、总结,针对其存在的共性问题提出相关建议,以期为托育模式的发展提供参考。
- 华洁易利娜甘旻菲陈诗宇杨丹琳
- 提高本科护生人文关怀能力的策略及其效果的研究被引量：7
- 2020年
- 目的探讨提升本科护生多元文化护理能力的策略及其效果,以期完善本科护生多元文化护理教学体系。方法便利整群抽取2015年9月—2016年1月南华大学2013级170名本科护生为研究对象,抓阄随机抽取一大班(1~3班)91名护生为对照组、二大班(4~5班)79名护生为观察组。第五学期对照组按原教学计划学习,观察组在按原教学计划学习的基础上增加多元文化与护理知识讲座、课前5 min多元文化与护理知识分享、多元文化护理见习以及参与多元文化护理教学网站活动等策略。在第五学期末采用《护理人文关怀能力培养效果》认可度调查表和《关爱能力评价量表》来评价干预效果。结果第五学期干预结束后,观察组在激发学生对多元文化学习的兴趣、促进感情交流、移情能力和换位思考能力方面的认可度均较对照组高,且差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后的关爱能力总均分、认知维度、耐心维度和勇气维度得分均高于干预前和对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论系列干预策略可以提高本科护生的人文关怀能力。
- 段功香吴媛媛廖力曾谷清万艳平王蓉苏银花李健芝易利娜
- 关键词：本科护生关爱能力人文关怀
- Presentation在本科生护理英语教学中的应用
- 2016年
- 目的：评价Presentation在护理英语教学中的应用效果。方法：随机抽取一个教学班（161人）为试验组，并将Presentation引入护理英语课堂教学，另一个教学班（159人）则按传统的教学方式进行授课。课程结束后，采用考试和问卷调查对教学效果进行评价。结果：试验组同学的理论成绩、平时成绩和总评成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；试验组同学的信息能力得分、合作能力和自主学习能力总分均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：Presentation应用于护理英语课堂有利于培养学生的自主学习能力、提高教学效果。
- 赵玲曾颖易利娜廖力
- 关键词：PRESENTATION护理本科生教育护理英语教学方法
