曲辉
- 作品数：24 被引量：46H指数：5
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省艺术科学规划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学社会学文学更多>>
- 绘画作品
- 2016年
- 曲辉
- 关键词：绘画作品
- 对当下艺术设计专业“三大构成”课程建设的再思考——兼解读《构成》教材被引量：5
- 2013年
- "三大构成"作为艺术设计专业的基础课程,其目的在于培养学生对形态、色彩及空间的理解能力、概括能力、感知能力和形式语言的表现能力等,训练学生设计思维的转变、想象力的提升和新的设计思维的形成,为以后的专业教育打下坚实的基础。然而,多年来一成不变的课程内容体系,已经难以适应当今基础课程教学的需要,表现出种种问题,亟待解决。余雁、关雪仑主编的《构成》不同于以往的"三大构成"教材,对多年来"三大构成"教学中出现的诸多问题进行了深入的研究,注重与专业设计相结合,强调了对构成本质的理论阐释,将理论讲解与实际制作紧密结合,同时十分关注对学生创造性思维能力的培养,非常符合当前艺术设计专业的办学思想及人才培养目标。
- 曲辉
- 关键词：艺术设计专业课程建设教材建设
- 艺术中的“审丑”现象被引量：8
- 2017年
- 审丑本是审美的一个方面,艺术家可以通过丑真实地再现生活、审视自己,也可以通过对丑的艺术的欣赏来宣泄和寄托自己的精神情感,还可以通过审丑来痛斥人性中的假丑恶,等等。但自十九世纪以来,由于两次世界大战的爆发、生产力飞速发展、西方后现代主义思潮的渗入以及美学观念的嬗变等历史原因,艺术中审丑性倾向加强。这种现象在我国发展很快,其原因有来自国际艺术市场上西方国家后殖民主义的影响,也有来自部分艺术工作者人文精神的式微、大众传媒的推波助澜以及观众的执着热情等方面的作用。随着审丑现象的发展,审丑的消极影响随之凸显出来。一些艺术创作中不仅出现了丑陋化与恶俗化的作品,同时也混淆了美与丑、善与恶的界限,对年轻人的价值和行为取向造成不良影响,也成为阻碍国家文化软实力发展的因素之一。我国正处于文化转型的关键时期,我们应该在艺术创作和欣赏中树立正确的审美观,既要找准中国现当代艺术审美与审丑的平衡点,也要坚持独立创作的态度、发扬中国传统文化的精髓,还要转变低俗的审美倾向、提升艺术审美的品位。这对于匡正艺术创作思维与欣赏思维、重塑审美理想、规范文化秩序、提高国家文化软实力都至关重要。
- 曲辉
- 关键词：艺术审丑泛化审美
- 新时代背景下河南省农村体育公共服务研究
- 研究目的:新时代,体育发展的重点、难点在农村,体育发展不平衡不充分的问题也在农村,因此,如何发展好农村体育事业是我国面临的一大问题。进入新时代,河南省农村体育事业呈现新气象,农村各项体育工作取得新突破,但作为农村体育事业...
- 李阳阳曲辉郭洋
- 简析艺术与美二者关系的历史流变及阶段性特征
- 2017年
- 艺术与美是什么样的关系？艺术一定是美的吗？长久以来，关于艺术、美以及审美的内涵，学术的诠释、艺术家的思考以及大众的理解众说纷纭，导致人们对艺术与美的关系这一看似简单的问题却含糊不清。这是一个需要从艺术与美的本质着手加以深入研究的问题。在此之前，有必要梳理一下二者关系的历史流变并分析其阶段}生特征，这样既可以充分认识到厘定美、审美以及艺术的本质对于艺术发展的重要意义，也能充分澄清艺术应该是审美的而不是背离审美的这一观点。
- 曲辉
- 关键词：历史流变艺术家艺术发展审美
- 浅谈人物速写的有关特性被引量：1
- 2006年
- 文章通过对速写的作用、表现形式及学习方法的介绍，旨在加深学习者对速写的了解，增强学习者对速写的重视以及掌握正确的速写学习方法。
- 曲辉
- 关键词：人物速写
- 艺术审美功能论研究与新时代艺术审美价值的重振
- 关于艺术中美的价值的争论由来已久。习近平总书记在文艺座谈会上强调:“追求真善美是文艺的永恒价值,艺术的最高境界就是让人动心,让人们的灵魂经受到洗礼,让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美”。这无疑是对艺术与美、艺术审美价...
- 曲辉
- 关键词：艺术审美审美价值
- “合作学习”在绘画专业教学中的应用被引量：1
- 2020年
- 文章探讨了"合作学习"在绘画专业教学中的应用。通过艺术学院内不同专业之间的合作、高校与企业之间的合作、学生之间强强联合的激励式合作、学生之间强弱联合的帮扶式合作、师生之间的拔高式合作等学习方式,来实现在绘画过程中技法、创作思路等方面的切磋与交流,为彼此提供更多信息与心得,激发创作热情,从而带来更好的学习效果。在合作学习中,教师自身的角色定位和科学合理的评价机制,是绘画专业合作学习教学策略取得成效的重要保障。
- 李丽丽曲辉
- 关键词：绘画专业
- 谈新版《色彩构成》教材的特色被引量：1
- 2012年
- 张殊琳教授编著的《色彩构成》教材自2010年出版之后,得到了高校艺术设计专业广大师生的青睐与认可。编者结合自己多年来从事色彩构成课程教学的认识和经验,借鉴了以往色彩构成教材编写的成功与不足,在教材的编写上,重点增强了色彩构成与艺术应用设计之间的联系,从教学内容的安排到教材体例的编写,都突出了对学生学以致用能力的关注。教师在使用该部教材过程中,要注意其与以往色彩构成教材的不同,将教材建设的这些新成果充分体现到教学之中。
- 曲辉
- 论艺术功能的定位
- 2011年
- 对艺术功能进行定位是一个关乎艺术生命的本质问题。因为，艺术本质回答的是“艺术是什么”，而艺术功能要明确的是“艺术干什么”，从一定意义上说，“艺术干什么”也就决定了“艺术是什么”。当下，对艺术功能的定位众说纷纭，但有一个共同的趋向，就是将艺术功能复杂化、多样化、甚至个性化，
- 曲辉
- 关键词：艺术功能艺术生命艺术本质个性化
