朱昊昊
- 作品数：12 被引量：19H指数：4
- 供职机构：东南大学建筑学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：建筑科学艺术文化科学更多>>
- “大形”:一个由数量与规模问题引发的城市建筑宣言被引量：5
- 2020年
- 以3个辩证关系"片段与整体""差异与协同""变化与稳定"为线索,批判性重构德国建筑师昂格尔斯基于数量与规模的思考提出的"大形"概念;指出"大形"意在通过形式构架的介入,为数量与规模下的"无定形"提供秩序;明确其核心思想对处理当代城市"大量性"问题具有的重要作用,以及对中国城市建设的启发意义。
- 朱昊昊
- 关键词：城市建筑
- 造物:非常建筑地/的建筑世界
- 2023年
- 以基本建筑为出发点,通过阅读张永和的作品、图和文字,探讨非常建筑以物质构造的方式构建生活世界和体验,在设计、绘图和建造3个行动中与物质性相关的理念、方法与做法,其特点和在过去30年间的一贯性与变化。以此为基础,讨论以张永和和非常建筑为代表的本体建筑的思考和实践,对推动当代中国建筑的知识更新、实践自主性的议题,以及回应当下建筑所面临困境的意义。
- 李华朱昊昊
- 关键词：基本建筑物质性当代中国建筑
- 昂格尔斯的辩证城市理念与建筑介入策略——以柏林蒂尔加滕地区城市设计为例被引量：2
- 2020年
- 文章以德国建筑师昂格尔斯秉持“如其所是”的态度为引,解析从他的“大形”思想发展而来的“辩证城市”理念,并基于这一城市模型对当代城市复杂局面的深刻理解,以柏林蒂尔加滕地区城市设计为载体,探讨与之相关的“建筑介入”策略,揭示建筑如何超越其自身的局限,对更大范围的城市空间结构产生影响,并指出其背后连接建筑与城市的重要思想对中国城市建设的启示意义。
- 朱昊昊
- 关键词：城市设计城市建筑
- 路易斯·|·康与密克维·以色列犹太教会堂被引量：4
- 2007年
- 密克维·以色列犹太教会堂因其涉及与犹太神秘主义的联系、对历史形式的参照、有关废墟包裹在建筑周围的表达、对光线和空间的微妙处理、建筑与仪式的契合等诸多重要命题,在路易斯小康建筑思想的发展中担当了重要的角色,本文介绍了该方案的三个阶段以及它所展现的这几个方面。
- 朱昊昊
- 关键词：生命之树城堡仪式
- 路易斯·I·康与萨尔克生物研究所
- 萨尔克生物研究所是建筑师路易斯·I·康走向设计巅峰的代表作品，也是研究他的一个重要切入点。
论文分为三个部分，首先介绍了康早年的求学和实践经历，概述了20世纪60年代之前康在设计领域所取得的成就;第二部分详细介...
- 朱昊昊
- 关键词：建筑设计
- 文献传递
- 摩天楼作为一种原型(二)：内外的分离与启示被引量：3
- 2016年
- 曼哈顿的摩天楼拥有城市般的聚合作用,将生活的非确定性与建筑的确定性结合了起来。为了应对"确定与非确定"之间的矛盾,它们发展出一套内外分离的策略,将两者分属于两个不同的系统,一个应付变化的都市生活,另一个考虑建筑的外部形象,这成为曼哈顿的摩天楼最为重要的特征之一。由此发展出的设计策略已经成为库哈斯以及大都会建筑事务所设计创作的一个重要支点。
- 朱昊昊
- 关键词：库哈斯摩天楼
- “大形”的再现——昂格尔斯城市建筑理论中的图像与图形被引量：4
- 2020年
- 图像认知作为特殊的实践模式,从"结构性"与"整体性"两方面衔接"大形"思想。论述昂格尔斯基于图像认知确立城市与日常事物之间的隐喻关系,由此进一步发展以图底关系为基础的图形方法,运用在柏林"绿色群岛"规划中,揭示图底平面图作为认知的表达方式与"大形"之间的内在联系,并通过与"拼贴城市"的比较,阐明这种图形的基本特征以及在城市研究中的价值与局限。
- 朱昊昊
- 关键词：城市设计城市建筑图底关系
- 不仅仅是一段历史——赫伯特·克莱默建筑及教学思想的影响与意义
- 2023年
- 梳理并提炼“赫伯特·克莱默与当代中国建筑教育”国际学术研讨及纪念会的成果,从“南京交流”的历史特征、克莱默建筑观念的个人化影响与教学思想的群体性共识等多个方面,探讨克莱默建筑及教学思想与中国当代特定学术环境结合取得的具体成就,以及对中国建筑教育的历史贡献与未来展望。
- 朱昊昊
- 关键词：克莱默建筑观念教学思想中国建筑教育
- 当代城市建筑学中“大”的理论与方法
- 中国正经历人类有史以来“规模最大、速度最快”的城市化进程，牵涉人口众多、建设总量惊人。规模的“大”和数量的“多”几乎在各个层面的建设中被淋漓尽致地展现，并从一个侧面反映了“量”在中国文化中的意义。在当前世界经济格局与中国...
- 朱昊昊
- 关键词：城市建筑建筑群城市化进程
- 文献传递
- 一个知识传记的概述
- 2023年
- “克莱默(Herbert Kramel)教授”(尽管他一再要求我们直接称呼他为“赫伯特”,但出于对他成就的尊重,我们不能这么做)是一位深受爱戴、最能鼓舞人和最启发人心的老师。就我个人而言,他是我认识的最具智慧、最有远见和最敬业的建筑教育家!
- 马克·安吉利尔朱昊昊
- 关键词：教育家老师
