李小梅
- 作品数：27 被引量：115H指数：6
- 供职机构：河北科技师范学院思想政治理论教学部更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省教育厅高等学校人文社会科学研究项目河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理化学工程更多>>
- 大学生宗教观现状分析及良性变化对策——基于河北省五所高校的抽样调查被引量：38
- 2007年
- 通过对河北省五所高校的大学生进行“宗教信仰及宗教观问卷调查”,总结了当代大学生的宗教观现状,即:大多数大学生不信仰宗教,但在信教大学生中也存在一些不容忽视的问题;多数大学生对宗教报宽容态度,但对宗教内涵的理解有失偏颇;大学生宗教观盲目性与理性化并存,具有现世功利的意识特征,心理调节需求日益突出。通过分析大学生宗教观形成的原因,提出了以下几方面的对策和建议:加强科学无神论教育;做好正面引导工作;加强心理健康教育;强化理想信念教育;要区别对待大学生信教问题。
- 赵宗宝李小梅王兆云
- 大学生海洋意识教育现状调查研究被引量：12
- 2012年
- 为加强大学生的海洋意识教育,课题组对大学生的海洋意识教育现状进行了问卷调查。通过对问卷的研究分析发现:大学生具有学习海洋知识、增强海洋意识的强烈愿望。但是,目前我国对大学生进行的海洋教育明显不能满足大学生的要求。为此,文章提出,结合《中国海洋21世纪议程》及相关海洋法规,加强大学生海洋意识教育;在思政课教学中渗透海洋意识教育的内容,增强思政课在大学生海洋意识教育中的主阵地作用;合理设计教育内容、手段方法、工作机制,提高大学生海洋意识教育的实效性;提高教育者自身的素质,以保障海洋意识教育的实效性;为加快经济发展,增强综合国力,更好地维护我国海洋权益服务。
- 王新刚王丽玲肖继新李小梅
- 关键词：大学生
- 从哲学角度谈大学生思想政治教育被引量：4
- 2006年
- 大学生思想政治教育必须以当前的社会环境和大学生思想现状为依据;必须用唯物辩证主义的方法分析和处理大学生思想政治教育过程中的各种矛盾关系;同时,大学生思想政治教育是一个不断发展的过程,必须与时俱进,才能收到实效。
- 李小梅蒋爱林李强华
- 关键词：大学生思想政治教育哲学分析
- 商业信用与风险:近代旅京冀州五金商人的赊销方式探析
- 2015年
- 赊销是旅京冀州五金商人日常销售的主要手段之一。其赊销额占销售总额的60%以上。五金商人通过赊销利于扩大销售额,而赊购方则利于提高自己的资金周转能力。为规避风险,除按照三节结账惯例外,冀州五金商人还采取多种防范措施。
- 卢忠民李小梅闫学军
- 关键词：赊销五金
- 新形势下高校青年教师思想政治工作初探被引量：1
- 2003年
- 通过分析当前高校青年教师的思想政治状况以及思想政治工作中存在的问题,重点论述了新时期要以“三个代表”思想来指导高校青年教师的思想政治工作。
- 李小梅刘荣贵张小军
- 关键词：青年教师思想政治工作
- 思想政治理论课案例教学的再思考
- 2015年
- 长期的教学实践证明,案例教学是提高高校思想政治理论课教学效果的重要途径.在新形势下,对思想政治理论课案例教学的必要性和案例选取原则进行再思考是必要的.
- 王兆云李小梅王新刚
- 关键词：案例教学
- “低碳”视域下大学生生态观现状调查与分析被引量：6
- 2012年
- 通过对大学生生态观基本情况的调查,发现大学生生态观现状的主流是积极向上、符合低碳经济社会发展要求的,但是也存在着生态知识贫乏,生态保护与建设的责任感较弱,生态观念与生态行为脱节,重节约轻保护、功利性强等方面的问题。指出高校应针对具体情况,深入分析其产生问题的原因,并从大学生生态文明课程体系建设、文明生态行为养成机制建设、生态环保实践平台建设等方面,深入探索解决问题的具体对策。
- 蒋爱林李小梅王荣加
- 关键词：大学生生态观
- 含取代吡啶杂环的不对称硫代磷(膦)酸酯的合成及杀菌活性研究
- 该文探讨了含取代吡啶杂环的不对称硫代磷(膦)酸酯的合成及杀菌活性,合成了0-乙基0-(6-氯3-吡啶基)甲基0-取代苯基硫代磷酸酯(3)及0-取代苯基0-(6-氯3-吡啶基)甲基苯基代膦酸酯(4)两大类共20个新化合物....
- 李小梅
- 关键词：缩合反应抑菌活性
- 文献传递
- 高校思想政治理论课教学渗透技术伦理教育刍议被引量：1
- 2013年
- 目前我国高校思想政治理论课教学普遍存在着学生不感兴趣,教学效果不太显著等现象。要提高思想政治理论课教学的时效性,就必须从根本上找出根源。文章阐述了高校思想政治理论课教学渗透技术伦理教育的必要性,对其有效途径进行了有益的探讨,根据不同的专业,因材施教,有的放矢。
- 王向华常旭汪虹肖继新李小梅
- 关键词：思想政治伦理教育
- 增强高校思政课教学实效性的对策研究——基于大学生自身特点的分析被引量：6
- 2013年
- 思想政治理论课教学是一个双向互动的过程。作为学习主体的大学生的思想特点是影响教学效果的重要因素。当代大学生需要意识淡薄,崇尚务实;思想开放,思维活跃,但自我思考,辩证分析能力不足;个性特点更趋鲜明,具有较强的逆反心理。针对学习主体而言,提高教学效果需从以下几方面入手:满足学习主体的需要;紧密结合现实,培养分析问题的能力;提倡个性教育。
- 王兆云李小梅王新刚
