李微
- 作品数：39 被引量：128H指数：5
- 供职机构：重庆文理学院文化与传媒学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术交通运输工程电子电信更多>>
- 融媒时代编导人才实践能力培养提升策略被引量：9
- 2018年
- 近年来，在新媒体快速发展的时代背景下，各高校陆续对广电传媒类专业的人才培养模式进行了调整。然而，在此过程中，不少高校未能有效解决媒体融合背景下广播电视编导实践教学如何与网络、手机、移动电视等新媒体发展接轨的问题。鉴于此，当前广播电视编导人才实践技能的培养，应该着重考虑媒介融合加速发展的趋势，让学生更多地学习以新媒体为平台制作编辑音视频以及新媒体理论和技术等内容。
- 李微
- 关键词：实践能力培养电视编导广电传媒媒体融合媒体发展移动电视
- 融合语境下主流媒体强化舆论引导的策略分析被引量：2
- 2021年
- 长期以来,主流媒体一直是社会舆论引导的中坚力量,人们对报纸、广播、电视等传统主流媒体的认同感很强。近10余年来,网络媒体的快速发展,使信息传播的内容和方式都发生了巨大变化,网络舆论的影响力也日渐增大。随着媒体融合不断加剧,主流媒体的社会影响力和舆论引导力都面临着严峻挑战。
- 李微
- 关键词：主流媒体舆论引导
- 无解说词纪录片的影像魅力——以《牛铃之声》为例被引量：1
- 2022年
- 《牛铃之声》是一部无解说词电影纪录片,整部影片的声音元素虽然只有少量背景音乐、简单的同期声和其他环境音效,但是由于创作者巧妙运用光线、影调、景别、声画关系等视听语言元素进行温情叙事,作品在看似平淡舒缓的叙事过程中展现了非凡的影像魅力。该片在上映后收获超高票房,受到普通观众的喜爱,获得专业人士的高度评价,在韩国纪录片史上具有里程碑式的意义。
- 李微
- 关键词：艺术真实
- 论纪录片的叙事策略与影像表达——以《我在故宫修文物》为例被引量：2
- 2021年
- 2016年1月,纪录片《我在故宫修文物》在中央电视台首播,后续在以年轻网民为主的B站播出并收获广泛好评,成为当年纪录片界的一大热点。该片在豆瓣的评分为9.4分,成为迄今豆瓣上以故宫为题材所创作的诸多纪录片中评分最高的作品。《我在故宫修文物》之所以能大获成功,与它自然朴实的影像表达、精心多元的叙事手法不无关系,而这也是该作品不同于其他同类型题材纪录片作品的匠心和创新之处,从而成功走出了之前故宫题材的窠臼。
- 李微
- 关键词：影像表达叙事手法
- 西部文化产业发展的现状与对策被引量：5
- 2009年
- 当前,西部地区正依托自身丰富的文化资源,着力推进特色文化产业的发展。在此过程中,西部文化产业取得了显著成绩,但是,发展中也存在不少问题。
- 李微
- 关键词：文化资源文化产业
- 传统文化艺术的现代运营之道——“女子十二乐坊”现象研究
- 2009年
- 在经济全球化时代,文化产品、文化资源、文化消费、文化市场日趋国际化,在激烈的角逐中,许多传统文化艺术日渐式微。因此,如何有效利用我国深厚的传统文化资源,使其能够真正进入市场、参与竞争并尽快形成国际竞争力,将是一个重大的课题。从这个意义上说,女子十二乐坊的成功,无疑具有重要的借鉴意义。
- 李微
- 关键词：创意艺术市场文化产业
- 红色文化融入高校新闻传播教育的路径探索被引量：1
- 2023年
- 我国高校新闻传播学科不少课程的意识形态属性较强,专业教师在人才培养过程中将红色文化融入课堂教学与课后实践,基于专业知识或作品创作开展课程思政,能够正确引领和培养学生的世界观、人生观、价值观,从而夯实学生的理论功底和思想根基,为我国新闻传播事业培养具有马克思主义新闻观、适应时代发展和要求的卓越传媒人才。
- 李微
- 关键词：红色文化新闻传播教育
- 媒体公信力的流失与重塑被引量：3
- 2009年
- 媒体是信息传播的主体,受众是媒介公信力的评价主体。在当今竞争不断加剧的环境中,公信力既是媒体的核心竞争力,也是媒体生存发展的基础。公信力的流失必将加剧公众对媒体的质疑,同时也会对媒体自身造成严重伤害。
- 李微
- 关键词：公信力媒体自律
- 融媒时代“合格+特长”传媒人才培养方略探讨被引量：2
- 2019年
- 新媒体技术的发展,给传媒行业带来了巨大变化,复合型、特长型、融媒型人才成为传媒业新的需求。高校可以通过改革课程体系、强化新媒体实践等举措,构建“合格+特长”的人才培养新模式,切实强化传媒人才的核心竞争力,更好地满足媒体融合发展的需要。
- 李微
- 关键词：融媒体
- 新媒体时代《传播学概论》课程教学改革探讨被引量：5
- 2017年
- 当下,传统媒体与新媒体的传播方式和传播内容都发生很大的变化,高校传播学类课程的教育却始终滞后于时代的发展,课堂教学过程中遇到诸多问题,教学效果不尽如人意。本文结合教学实践,对本科传播学课程教学中存在的问题进行了必要探讨,并在此基础上,结合传媒融合背景下社会对传播学人才的要求,从教学方式、教学内容、考核方法等层面,对如何改进《传播学概念》课程的教学、提高教学质量提出了具体的改进策略。
- 李微
- 关键词：新媒体《传播学概论》教学改革
