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汶川地震后灾区中小学生厌学现象之思考被引量：2: 2009年; “5·12”汶川特大地震之后，中国的心理学工作者纷纷赶赴灾区开展心理援助工作。北京师范大学心理学院对口支援四川德阳地区（其中包括属于极重灾区的绵竹市和汉旺镇）的中小学校，在当地建点起11个心理健康教育基地。截至2009年10月，北京师范大学心理学院共派出了十几次百余名志愿者，; 李文君; 关键词：灾区地震后对口支援

社会支持、学习观和自我效能感对学习主观幸福感的影响被引量：66: 2010年; 通过对469名初中生的问卷调查,考察社会支持、学习观、自我效能感与学习主观幸福感的关系。结果表明:(1)初中生学习主观幸福感总体在中等水平以上,不存在性别差异;非重点学校学生学习主观幸福感低于重点学校的学生;学习主观幸福感随年级的升高而逐渐降低。(2)控制了人口学变量的影响后,社会支持、学习观和自我效能感对学习主观幸福感仍有显著影响,其中自我效能感对学习主观幸福感的影响作用较大。(3)社会支持对初中生学习主观幸福感既具有直接影响,同时也具有间接影响;初中生学习观和自我效能感在社会支持和学习主观幸福感之间起着部分中介作用。; 宋灵青刘儒德李玉环高振华李文君; 关键词：学习主观幸福感社会支持学习观自我效能感初中生

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李文君