李方元
- 作品数：13 被引量：131H指数：6
- 供职机构：华中师范大学音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 我国正史《乐志》书写的形成与其音乐实践基础被引量：8
- 2003年
- 本文拟从文献以及文献书写的角度来观照音乐史学 ,以《乐志》的书写作为背景 ,来讨论音乐书写的历史渊源及其传统。《乐志》书写的先秦背景的讨论 ,涉及到音乐史学研究的一个新领域———文献的书写传统的领域 ,由此区分历史研究的两个对象 :一是书写的事实 :文本 ;一是事件的事实 :历史 ;并提出两个相应的研究领域 :以文本为中心———即文献学的领域 ;
- 李方元
- 关键词：正史文本
- 近代“教育新潮”与我国早期师范学校音乐教育被引量：6
- 2005年
- 师范音乐教育是我国近代早期的音乐教育形式之一。本文从教育史和音乐史的双重视角,考察教育制度、音乐观念、学堂乐歌和西方乐理对早期师范音乐教育的发生和发展的影响。
- 李方元周琼
- 关键词：教育制度音乐观念学堂乐歌西方音乐理论
- 论柯达伊音乐课程思想与实践被引量：29
- 2002年
- 在我国音乐教育领域,有关课程方面的研究尚未全面展开,本文尝试以匈牙利音乐教育家柯达伊的音乐课程思想与实践为对象进行研究,所研讨的内容主要有三个方面。其一,讨论并指出“铺设直觉体验的道路”是柯达伊课程的基本概念和“审美价值、民族价值与人文价值”是其文化哲学基础。其二,在讨论其“课程目标”、“课程内容”、“课程实施”和“课程评价”等内容时指出,柯达伊在课程中较合理地处理了社会、学生、学科之间的关系,使“社会优先”、“遵循学生心身发展规律”和“重视学科课程组织”成为柯达伊音乐课程的主要特点,其目的是“发展匈牙利音乐文化”。其三,讨论了柯达伊课程思想与实践的六个特点:回到音乐的原点;以匈牙利民间音乐为母语;重视基础训练;重视学生的音乐能力的培养;两个培养目标:音乐家和听众;人文追求:拯救机械化时代的人们。最后还讨论了柯达伊音乐课程思想与实践对我国音乐教育的启示。
- 李方元吴祖英
- 关键词：柯达伊音乐教育
- 说“缶”被引量：6
- 2007年
- 我国古代,“缶”为生活器具,又用为乐器。本文的讨论包括作为陶瓦器类名的“缶”、“乐器缶”的形制,“乐器缶”的演奏方式和置放样式,以及“乐器缶”在中国古代乐器史上的地位等。本文认为:“缶”作为陶瓦器的类称,有三层含义:或是类名,或是生活器具名,或是乐器名;我国古代“乐器缶”的形制主要为“敛底而宽上”的盆形,上古有单件的“古缶”,中古以后又见多件的“编缶”;“古缶”有“口向上”和“口朝下”两种置放方式;其演奏方式主要为手击和杖击,及多样化的演奏技艺;同时发现中国音乐史上“乐器缶”一直没有被宫廷主流音乐所接纳,没有纯粹的乐器名分;然其双重的社会功能和深入介入社会的意义却是其他任何一种专业类型的乐器所不能比拟与达到的,其历史地位应得到充分肯定。
- 李方元张玉琴
- 关键词：乐器形制演奏方式历史地位
- 唐宋时期的正史乐志及其文本传统被引量：5
- 2004年
- 正史乐志是我国音乐史研究的重要资料 ,也是宫廷音乐的最系统、最权威的历史记录。作为一种史学体裁和一种音乐书写样式 ,它不仅涉及到我国历史上一类音乐文本的呈现方式和表达特点 ,而且也涉及到我国古代音乐的一种知识体系 ,其性质和特点是值得关注和研究的。本文通过对唐宋时期成书的五部乐志的历史考述 ,及对南宋前成书的十部正史乐志的整体考察 ,指出了乐志这一体裁的文本类例、文本结构和文本体制的特点 ,并提供了有关正史乐志的编撰主旨、知识呈现特点和文本写作传统形成的相关研究和相关知识。
- 李方元
- 关键词：唐朝宋朝写作传统知识特征音乐史
- 周代宫廷雅乐面貌及其特征被引量：10
- 2002年
- 周代宫廷雅乐作为特定的社会历史现象,其面貌与特征有它独特的历史内涵.它既不同于前代的巫术音乐,又与秦汉以后的宫廷雅乐不完全相同,它只能是当时历史的产物,并且也只能从音乐发展的特殊性与历史性中得到解释.周代雅乐面貌的特殊性不仅仅反映在音乐特征本身,而且还反映在与雅乐活动相关联的其它地方,具有更为广泛的社会内容.而其历史性,则表现在与它赖以存在的社会历史条件相适应的联系方面.
- 李方元
- 关键词：音乐史周代宫廷雅乐
- 《初学记》乐部资料述略——以前三个子目为例被引量：3
- 2005年
- 《初学记》是唐代四大类书之一,与《北堂书钞》、《艺文类聚》和《白氏六帖》并称。文章对《初学记》音乐类资料、《初学记》征引资料、《初学记》音乐资料的特点等问题进行了研究。
- 李方元刘张杰
- 关键词：《初学记》类书
- 音乐史学·传统学术·人才培养——读冯文慈先生音乐文集《中国音乐史学的回顾与反思》及感想被引量：1
- 2007年
- 该文是读《冯文慈音乐文集》的个人体会。冯文慈先生具有敦实的传统文化基础和学养,宏通的古今视野和严谨学风,在学术研究中取得了开拓性的成果。冯文慈先生的学术经验对今天的启示是:一面伸向现代学术经验,一面接纳古代学术传统;推进中国古代音乐史学的现代发展,重要的工作是——必须重拾传统学术。
- 李方元
- 关键词：中国古代音乐史学传统学术
- 音乐表演学科建设如何可能--从音乐学、知识和表演角度的审视被引量：6
- 2008年
- 本文重点讨论以下几个问题。首先,从学科背景出发对音乐表演进行考量,指出其双重性质:作为艺术活动对象的实践性质和作为理论活动对象的学术性质。其次,通过对高校建设的分析,辨明音乐学院中两种性质不同的建设:专业建设与学科建设。再次,基于音乐学学术史的分析,指出目前音乐表演学科建设的困境与欧洲传统音乐学理论的"二维"范式有关,音乐学排斥了音乐表演原理研究。最后,在讨论音乐表演学科的知识定位及其特征之后,重点讨论音乐表演学科建设诸问题,认为音乐学学者必须参与音乐表演学科建设,同时指出梅里亚姆的音乐研究范式(声音、概念、行为)给音乐表演学科建设提供了重要的思想资源与启示。
- 李方元李渝梅
- 关键词：音乐学音乐表演学科知识
- 《宋史·乐志》的修纂与版本被引量：1
- 2004年
- 历史文本的真实可靠是其文本的基础 ,而真实可靠的一个基本方面是文本自身历史性质的可靠。对历史文本的修纂与版本的讨论 ,即是对其历史状况与历史性质的最直接和基本的考察 ,目的是获得对文本资料的形成及其存在方式方面真实状况的了解。本文即是对《宋史·乐志》文本形成的历史状况的初步考察与研究 ,希望通过这项工作 ,能够加深我们对《宋史·乐志》文本基本历史状况及其历史性质的了解 ,并且能够对其资料的使用有所帮助。
- 李方元
- 关键词：修纂
