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李玉英

作品数:21 被引量:41H指数:4
供职机构:山东省青年管理干部学院更多>>
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相关领域:文化科学政治法律社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 20篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 5篇政治法律
  • 4篇经济管理
  • 4篇社会学
  • 1篇历史地理

主题

  • 7篇教育
  • 5篇图书
  • 5篇图书馆
  • 4篇高校
  • 3篇职教
  • 3篇社会
  • 3篇终身
  • 3篇终身教育
  • 3篇高职
  • 3篇高职教育
  • 3篇成人
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  • 2篇政治
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  • 2篇知识经济时代
  • 2篇职业教育
  • 2篇少年
  • 2篇身教
  • 2篇青少年

机构

  • 20篇山东省青年管...
  • 2篇山东轻工业学...

作者

  • 20篇李玉英
  • 2篇徐舒映
  • 1篇滕吉良
  • 1篇董霞
  • 1篇辛志英

传媒

  • 5篇山东省青年管...
  • 2篇理论学刊
  • 2篇河北青年管理...
  • 2篇山东青年政治...
  • 1篇广西师范大学...
  • 1篇山东社会科学
  • 1篇山东行政学院...
  • 1篇天津市财贸管...
  • 1篇工会理论与实...
  • 1篇山西青年管理...
  • 1篇陕西青年管理...
  • 1篇辽宁商务职业...
  • 1篇中华女子学院...

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2005
  • 7篇2003
  • 4篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1998
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
谈高职教育办学体制的创新
2003年
职业教育是构建终身教育体系的重要组成部分 ,是实施科教兴国战略的重要途径。高等职业教育是为社会培养高级职业技术人才 ,是职业教育的重要内容 ,探索高职教育的办学模式 ,有利于高职教育的可持续发展。
李玉英
关键词:高等职业教育办学模式办学体制可持续发展终身教育
试析抗战时期国民党专制独裁强化的社会历史条件
2003年
抗战时期国民党一党专政的独裁统治进一步强化 ,形成了蒋介石集党政军大权于一身的个人独裁。出现这种现象的原因 ,主要是与我国当时的社会历史条件及蒋介石个人的独裁欲望有关。本文对此作了全面的分析。
徐舒映李玉英
关键词:抗战时期国民党专制独裁社会历史条件
知识经济时代与干部教育被引量:3
1998年
90年代以来,世界经济向“知识经济”转移。一个以知识和信息为基础、以竞争与合作并存的全球化市场经济正在形成。人类的未来和国家的繁荣比以往任何时候都更加有赖于创造和应用知识的能力与效率。知识特别是科技知识,在促进经济发展过程中的巨大作用已被广泛证明,一...
董霞李玉英
关键词:知识经济时代干部教育领导干部创造力知识创新科技知识
转型时期成人高校图书馆建设被引量:1
2002年
数字图书馆的出现 ,促使图书馆由传统向现代转型 ;成人高校办学规模的扩大 ,对图书馆的建设提出了更高的要求。面对新的机遇和挑战 ,成人高校图书馆只有加快建设 ,才能在转型时期找到生存和发展的空间 ,更好地发挥图书馆的职能。
李玉英
关键词:成人高校图书馆
略论图书馆与校园文化建设被引量:5
2005年
大学校园文化建设对于大学的育人和发展有着重要的意义,图书馆作为大学校园文化的重要载体,在校园文化建设中发挥着重要的作用。弘扬大学文化,坚持以人为本的服务理念,是图书馆参与校园文化建设的重要措施。
李玉英
关键词:图书馆校园文化
党的第一代领导集体民主政治思想浅析
2003年
李玉英
关键词:中国共产党第一代领导集体民主政治思想社会主义制度政治体制改革
谈秘书应该具备的素质被引量:1
2000年
秘书是为领导服务的 ,工作在领导身边 ,这种特殊的工作岗位决定了对其素质有着特殊的要求。一个好的秘书应该具备这样一些素质 :政治上强 ,业务上精 ,作风正派 ,身心健康。
李玉英
关键词:秘书政治作风
“入世”对于促进和健全我国法制建设的实践意义
2002年
李玉英
关键词:法制建设WTO法律体系法律人才
我国人力资源开发途径探索被引量:2
2003年
人力资源是经济全球化进程中各国经济发展的战略资源,是第一资源。如何开发和利用我国巨大的人力资源是我国经济发展所面临的重要课题。教育是人力资源开发的基础,构建终身教育体系是人力资源开发的重要途径。
李玉英
关键词:经济发展第一资源战略资源经济全球化终身教育体系
新世纪成人高校图书馆发展机遇和对策研究
2003年
进入21世纪,随着知识经济的到来和信息网络技术的发展及应用,图书馆事业面临着新的机遇和挑战,成人高校图书馆如何把握机遇,应对挑战,是当前亟待解决的问题。
李玉英
关键词:成人高校图书馆
共2页<12>
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