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李美琴

作品数:4 被引量:2H指数:1
供职机构:百色学院更多>>
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相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇大学英语学习
  • 1篇大学英语学习...
  • 1篇学习者
  • 1篇英语
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇喻体
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知能力
  • 1篇诗歌
  • 1篇文化差异
  • 1篇写作
  • 1篇民族文化差异
  • 1篇比喻

机构

  • 2篇百色学院

作者

  • 2篇李美琴

传媒

  • 1篇百色学院学报
  • 1篇长春理工大学...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2008
4 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
元认知在大学英语写作教学中的应用被引量:2
2008年
要适应社会的发展以及英语学习模式的转变,大学英语学习者必须学会如何学习,因此必须培养英语学习者的元认知能力。元认知教学能有效提高学生的学习成绩,增强学生的学习能力,学习策略的选择和运用与学习成效之间有密切联系,故大学外语教师应倡导和实行以策略为基础的外语教学,以提高教学成效。
李美琴
关键词:大学英语学习者元认知元认知能力
从诗歌比喻喻体看壮英民族文化差异
2011年
比喻作为各民族语言的精髓,往往都打上了民族文化和审美的烙印,它既反映了人类文化的共性,又反映了各民族文化的个性。壮英诗歌中都有用花果植物、昆虫和爬行动物、鸟类、自然现象等进行比喻的情况,但其喻体存在着明显差异,该差异揭示壮英民族在地域文化、图腾崇拜、意象信仰、审美思维等方面存在差异。
李美琴
关键词:比喻喻体文化差异
共1页<1>
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