李艳
- 作品数：33 被引量：78H指数：6
- 供职机构：新疆医科大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金新疆维吾尔自治区高校科研计划中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学农业科学更多>>
- 组织学与胚胎学无纸化考试的实践与体会被引量：7
- 2016年
- 无纸化考试系统在高校中应用得越来越多,已逐步成为一种重要的考试形式,并逐步推动着考试形式的改革和发展。本文以新疆医科大学组织胚胎学考试为例,对无纸化考试系统的应用情况进行研究。实践表明,无纸化考试能促教助学,提高教学质量,但仍需进一步完善。
- 李艳李甜秦纹廖礼彬郭琼张亚楼白生宾
- 关键词：无纸化考试教学质量
- 氯化钾溶液刺激大脑皮质神经细胞对其BDNF表达的影响
- 2013年
- 目的:观察氯化钾(KCl)溶液刺激大鼠E17大脑皮质神经细胞后不同时间点BDNF的表达,初步探讨BDNF在核酸水平的表达变化特点及其在脑皮质神经细胞接受刺激后反应早期功能活动中的作用及影响。方法:原代细胞培养获取胎龄E17大鼠大脑皮质神经细胞;采用反转录-聚合酶链反应(reverse transcription polymerase chain reaction,RT-PCR)技术检测BDNF在经KCl刺激0.5～24 h后的表达变化情况。结果:原代细胞培养显示细胞状态良好。RT-PCR结果显示:经KCl刺激后,各组不同时间点神经细胞均有BDNF mRNA的表达,其表达趋势为先下降后上升,在刺激后0.5 h表达低于正常对照组(P<0.05),且24 h达高峰。结论:KCl刺激可使原代培养的大鼠大脑皮质神经细胞中BDNF mRNA的表达增高,其表达与KCl刺激时间长短有关。
- 李艳郭琼尹娜沙亚哈提.别尔克哈之陈艳李卉谌宏鸣李惠武
- 关键词：BDNFKCL胚胎RT-PCR
- 衰老相关基因p16INK4A/CDKN2A在不同年龄人群口腔粘膜中的表达研究
- 目的：检测衰老相关基因p 16INK4A/CDKN2A在不同年龄人群中口腔粘膜中的表达情况.方法：选取口腔标本库中20-40岁及40-60及60以上口腔内不同部位的口腔粘膜样本各45例,使用Qiangen RNA提取试剂...
- 刘利军李艳
- 关键词：衰老相关基因口腔粘膜
- 哈萨克族食管癌患者中Lrig1通过MEK-ERK信号通路调控NF-κB及MMP-2表达被引量：2
- 2013年
- 目的:探讨Lrig1、NF-κB及MMP-2在哈萨克族食管癌患者中的表达与PI3K-AKT、MEK-ERK信号通路及与临床病理指标之间的关系。方法:采用RT-PCR方法检测48例哈萨克族食管癌患者组织中Lrig1、NF-κB、MMP-2表达,探讨NF-κB、MMP-2的表达与Lrig1的关系。纳入PI3K及MEK信号通路的关键基因PI3K、AKT1、MEK1、MEK2、MEK5、ERK1、ERK2,研究Lrig1调控NF-κB、MMP-2基因表达的通路。结果:转录水平mRNA检测显示在肿瘤组织及远端正常组织中NF-κB(P<0.001,P=0.014)、MMP-2(P=0.003,P=0.045)的表达与Lrig1 mRNA表达相关;蛋白水平Western blot检测显示Lrig1与NF-κB、MMP-2可能呈负相关。在肿瘤组织中MEK5(P<0.001)及ERK2(P=0.009)的表达与Lrig1相关;PI3K在正常组织中(P<0.001)的表达与Lrig1相关。Lrig1、MMP-2及NF-κB协同表达率为52.1%(25/48),其协同表达与淋巴结转移相关(P=0.020)。结论:NF-κB、MMP-2与Lrig1协同表达促进食管癌患者的淋巴结转移,Lrig1可能是通过MEK-ERK信号通路调控相关基因表达。
- 姜孝芳李卉刘玲王洪江李秀梅陈艳庞作良谌宏鸣尹娜李艳沙亚哈提.别尔克哈之李惠武
- 关键词：LRIG1NF-ΚB哈萨克族
- HPV16 E6/E7融合基因真核表达载体的构建
- 2012年
- 目的构建pEGFP-N1-E6/E7融合基因真核表达载体。方法应用聚合酶链反应技术(polymerasechain reaction,PCR)从SiHa细胞中扩增出人类乳头瘤病毒16型(HPV16)E6/E7基因全长片段,并将其克隆到真核表达载体pEGFP-N1上。结果获得了包含全长阅读框架的HPV16E6/E7基因,并成功克隆到真核表达载体中。结论成功构建了pEGFP-N1-E6/E7融合基因真核表达载体。
- 张秦忠陈艳李卉姜孝芳李艳李惠武
- 关键词：HPV16E6基因克隆
- 过量氟对小鼠糖代谢的影响被引量：4
- 2015年
- 目的 观察不同剂量染氟对C57小鼠糖代谢的影响.方法 选取40只雄性C57小鼠,按体质量（20～24 g）采用随机数字表法分为对照组,50、100、150 mg/L染氟组,每组10只小鼠.染氟组大鼠分别给予含50、100、150 mg/L氟化钠的蒸馏水,对照组饮用超纯水.在染氟后第2、4、6、8、10、12周,对各组大鼠进行体质量检测,血糖仪和糖化血红蛋白仪检测血糖和血清糖化血红蛋白含量,酶联免疫吸附试验（ELISA）检测血清胰岛素、胰高血糖素含量.结果 染氟第10、12周,各组间C57小鼠空腹血糖比较差异均有统计学意义（F=35.12、21.92,P均＜0.05）,其中100、150 mg/L染氟组小鼠空腹血糖[（7.7±0.2）、（7.3±0.3）、（8.6±0.5）、（9.1±0.7）mmol/L]均高于对照组[（5.4±0.3）、（5.0±0.3） mmol/L,P均＜0.01].各组间C57小鼠血清糖化血红蛋白、胰高血糖素含量比较差异均有统计学意义（F=3.85、8.74,P均＜0.05）.其中100、150 mg/L染氟组小鼠血清糖化血红蛋白[（7.73±0.76）、（7.80±1.15） mmol/L]均高于对照组[（5.43±1.27） mmol/L,P均＜0.05];50、100、150mg/L染氟组小鼠血清胰高血糖素含量[（19.15±11.84）、（26.55±15.97）、（20.05±7.29）ng/L]均低于对照组[（48.35±2.79）ng/L,P均＜0.01].结论 长期摄入过量的氟,能降低C57小鼠的糖代谢.
- 李甜白生宾冯树梅荣小灵廖礼彬李艳钟近洁
- 关键词：氟葡萄糖小鼠
- 从学生学习兴趣角度探讨如何学好组织学与胚胎学被引量：6
- 2018年
- 组织学与胚胎学作为一门重要的医学基础课程,为后续临床课程的开展奠定了理论基础。该门课程内容枯燥、抽象,知识容量大,刚入学的新生容易丧失对该门课程学习的兴趣与信心,而兴趣是推动人认识事物、探索真理的重要动机。为更好地服务于学生,我们通过问卷调查,了解学生对组织学与胚胎学学习成绩与学习兴趣方面的情况,发现:本门课程及格率高而优秀率低;成绩优异组与成绩较差组学习兴趣方面存在差异,对此我们进行讨论与反思,提出相应的解决方案,最后让学生选出能激发其学习兴趣的措施,加以大力推广。
- 郭琼慕雅婷李甜李艳冯树梅
- 关键词：组织学与胚胎学
- survivin基因A9194G位点多态性在新疆维吾尔族、哈萨克族、汉族食管癌中的分布及其意义
- 2013年
- 目的探讨survivin基因A9194G位点在新疆维吾尔族(维族),哈萨克族(哈族)及汉族食管癌人群中的分布及与正常人群的分布差异。方法采用聚合酶链反应—限制性片段长度多态技术(PCR-RFLP)及测序方法检测survivin基因A9194G位点在维、哈、汉3个民族食管癌患者肿瘤组织和正常组织(每个民族各30例)的分布情况。结果 3个民族食管癌肿瘤组织中A、G基因频率分布和基因频率分布差异无统计学意义。基因型(AA、AG、GG)在3个民族肿瘤组织和正常组织的分布无统计学差异;与正常人群比较,哈萨克族食管癌肿瘤患者A9194G位点存在A→G的突变,差异具有统计学意义。结论 survivin基因A9194G位点多态性在哈萨克族食管癌患者和哈萨克族正常人群中存在差异,提示该位点的变异可能与哈萨克族食管癌中survivin的异常表达相关。
- 李卉陈艳姜孝芳李艳刘玲李惠武
- 关键词：多态性位点食管癌
- 组织学与胚胎学混合式教（导）+学新模式的构建和应用被引量：11
- 2019年
- 混合式教学模式是在传统面授教课模式的基础之上利用计算机、手机、互联网等技术将数字教学内容进行整合,有机结合课外拓展知识以及虚拟数字实验室开展的教学模式。混合式教(导)+学新模式是在混合式教学的基础上进行了广义的拓展,形成了“3+2+2[3=教学+导学+自主学习,2=线上+线下教与学,2=整合式教学(课程整合+资源整合)]”的混合式教(导)+学新模式。这种模式是一种契合现代教育的理念:自主学习、团队协作,形成性评价、实践—理论一体化的教学理念,构建和推广此新模式将有助于提高学生学习组织胚胎学的效率,培养学生自主学习能力。
- 廖礼彬张馨怡姚雪萍李甜秦纹李艳孜白旦白生宾
- 关键词：组织学与胚胎学混合式教学教学方法
- 人体组织学数字化切片视听课程的构建及探索被引量：4
- 2016年
- 互联网时代的迅猛发展和普及，使现代教育面临了前所未有的冲击和考验。如何改变既往的教学模式、教学目标和教学手段，以适应当前网络时代对教育教学的要求，是当今医学教学工作者需要思考的课题。
- 冯树梅廖礼彬秦纹李甜郭琼李艳白生宾海米提钟近洁
- 关键词：人体组织学切片教学工作者现代教育教学手段
