李艳梅
- 作品数：9 被引量：59H指数：3
- 供职机构：天津职业大学更多>>
- 发文基金：天津市高等学校人文社会科学研究项目国家社会科学基金天津市教委科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 高职学生高等数学学习障碍的成因与对策被引量：10
- 2004年
- 文章从高职学生中存在着不同程度的对高等数学学习障碍现象入手,分析造成学习障碍既有学生基础差又有教学方式等原因,并指出克服高等数学学习障碍可以从加强学习认知、改善学习习惯、调整思维方式和优化自身学习管理等措施。
- 李艳梅高文杰张立圃王鲁静
- 关键词：高职学生高等数学教学方式
- 基于传播学视阈的行业企业高职教育需求表达缺失分析与策略
- 2014年
- 高职教育偏离行业企业教育需求的诱因之一是行业企业高职教育需求的传播缺失。行业企业高职教育需求的传播渠道有大众传播、组织传播与人际传播。其传播缺失主要表现在传播者自觉与主体意识迷失,社会建制缺位;信息整合度低,教育决策支持乏力;传播类型选择失当。提高行业企业教育需求传播质效的策略包括:做好体制机制建设,构建以专业网站为中心的媒介体系,强化传播主体信息素养与信息的"深加工",发挥自媒体的优势,加强行业企业与高职教育的互动。
- 李艳梅
- 关键词：高职教育
- 高职创新教育的意义、缺失与改进的认知关键被引量：2
- 2017年
- 从创新的历史作用、知识经济的基本特征、国家创新战略与"中国制造2025"的实施需要与创新教育现状的落差论证创新教育的应然性。创新的含义既包括创造发明,也包括将已有理论技术重新组合或引入新的领域。创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育内容架构包括探索精神创新意识的培养、综合能力的培养与创新的战略和方法。
- 李艳梅
- 关键词：高职教育创新教育
- 凸函数在分析不等式证明中的应用
- 2004年
- 本文利用凸函数的性质及詹生不等式,对数学分析中诸多不等式给予了证明,从中可举一反三,以提高解题能力和速度。
- 李艳梅李雪梅
- 关键词：凸函数数学分析数学归纳法HOLDER不等式
- 关于职业技能大赛对职业教育的导向功能被引量：25
- 2012年
- 职业技能大赛对职业教育的引领导向功能主要有:引领职业教育观念、培养模式、专业课程设置、课程内容与课程结构的转变,引领"双师型"教师队伍建设,提升职教的社会美誉度与公众职业教育观念,增强社会各界与职业教育深度合作,引领学生评价标准的改革,拓展企业招聘方式。
- 李艳梅
- 关键词：职业教育
- 我国职业教育校企合作的成就和问题及其对策初探被引量：17
- 2015年
- 我国职业教育校企合作取得了许多成绩。但也有许多需要解决的问题,主要是认知不够,管理体制、运行机制、制度法规尚未健全等。提升校企合作的对策包括:从外部环境层面优化校企合作相关的社会文化、科学技术、经济和法律环境;从政策层面,做好顶层设计,完善组织结构,建立科学的决策体系,理顺经费保障机制及其与产业对话机制;从制度层面构建校企合作相关法律法规。
- 李艳梅
- 关键词：职业教育校企合作
- 破产问题的最小费用树对策模型被引量：1
- 2002年
- 讨论了合作对策中破产对策与最小费用树(MCST)对策的各种解之间的关系,通过构造网络图,给出了破产问题转化为最小费用树(MCST)对策的一个充分条件。
- 李艳梅李雪梅
- 关键词：破产问题
- 当前我国《高职数学》课程形态综述被引量：3
- 2008年
- 《高职数学》课程内容理念的基本取向是必须够用,强调直观性、降低理论性,强调工具性与应用性、与专业的结合,强调与信息技术的结合,渗透现代数学思想与数学文化。《高职数学》课程的开发在实践层面基本没有走系统化的模式,存在着不同程度的缺项。《高职数学》课程内容体系形态比较丰富,从知识单元的联结方式可分为体系化和模块化两种模式,从内容倾向上取介于专业数学应用和"纯数学"两极之间的不同位置,从教学内容架构方式上看,有以数学学科知识逻辑链条为骨架和以应用情景为枢纽组合内容的两种形态。
- 李艳梅
- 关键词：高职数学课程形态课程开发课程体系
- 基于创新扩散理论的职业技能大赛扩散分析与策略被引量：1
- 2013年
- 职业技能大赛的引领导向作用符合罗杰斯创新扩散理论、梯度转移理论、核心—外围理论等创新扩散的理论。据此,提升大赛引领导向作用的策略包括精心筹划大赛各环节,谋求效用最大化;优化大赛的机制建设,开展推广与交流专题活动;有效运用人际传播渠道与大众传媒;运用创新扩散规律,发挥大赛核心辐射功能。
- 李艳梅
