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计算机网络课程双语教学实践与思考被引量：3: 2019年; 为适应经济全球化,提高教学质量和国际竞争能力,介绍高校开展双语教学的现状和发展趋势。从计算机网络课程双语教学的教学目标和定位出发,结合近五年的教学实践,分析该课程双语教学中存在的问题,提出了个人的思考和见解。认为良好的师资队伍,学生的学习兴趣和正确认知以及灵活的混合式教学方法是解决问题的关键所在。; 李莹莹贾慧娟; 关键词：计算机网络双语教学教学实践教学质量混合式教学模式

多姿态图像生成的行人重识别算法研究被引量：1: 2023年; 不同行人的高度相似性以及相同行人外观姿态的差异性,使得不同摄像头下的行人重识别面临严峻的挑战。生成对抗网络可以合成新的图像,被认为是解决行人姿态变化的主要技术手段。提出一种基于多姿态图像生成的行人重识别算法,利用生成对抗网络生成不同姿态的行人图像,通过归一化消除姿态的影响,从而大幅度提升行人重识别的整体性能。该行人重识别算法包括多姿态行人图像生成、不同姿态的行人特征提取与融合、距离度量和重排序三部分内容。在Market-1501数据集和DukeMTMC-ReID数据集上的实验证实了所提出算法的有效性,通过与state-of-the-art行人重识别方法比较,展示了多姿态图像生成方法在行人重识别任务中的优越性,同时表明生成行人图像的特征与原始图像的特征是相互补充的。; 张海燕张富凯袁冠李莹莹

利用环上容错学习问题构造可链接环签名方案被引量：1: 2020年; 针对格上可链接环签名方案中存在密钥较大、效率较低的问题,基于环上容错学习(RLWE)难题,依据"同态承诺→∑-协议→Fiat-Shamir转化"的技术路线,重新构造一个格上可链接环签名方案。首先构造一个基于RLWE难题的多项式环上的同态承诺方案,然后基于承诺方案设计一个∑-协议,并利用Fiat-Shamir转化方法将该∑-协议转化为可链接环签名方案,最后基于该可链接环签名方案提出一个简易的数字货币模型。安全分析表明,由于所提方案基于RLWE困难问题构建,方案的安全性可规约至格上困难问题,抵抗量子计算机攻击。效率分析表明,与以往格上可链接环签名方案相比,由于方案中环元素取自小多项式,所提方案具有更短的密钥尺寸和更高的计算效率,且方案描述更简单。; 叶青王文博李莹莹秦攀科赵宗渠王永军; 关键词：零知识证明

支持灵活访问控制的多关键字搜索加密方案被引量：5: 2022年; 大多数的可搜索加密方案中,云服务器在执行搜索操作时将陷门与数据库中所有的索引进行对比,造成开销过大的问题。针对此问题,提出一种具有访问控制功能的高效可搜索加密方案。在敏感数据加密上传至云服务器之前,使用k均值聚类算法对数据进行聚类,将数据分配到各个簇中,并通过潜在狄雷克利分布为每个簇生成相应的索引。云服务器在搜索阶段,首先根据陷门中的关键字集合与每个簇索引的杰卡德距离,寻找关联度最高的簇,并在相匹配的簇中进行检索,减少陷门与索引的对比次数;其次使用基于B+树的数据结构来获取文件列表,大大地提高了搜索效率。此外,该方案结合广播加密机制实现加密文件共享,允许用户在被授权访问的文件子集内搜索关键字,通过聚类将数据分为若干个簇,将每个簇的关键字集合作为用户访问权限。经过性能对比和实验分析表明,该方案提供了恒定大小的用户私钥,通信代价和存储代价与被授权访问文件的用户数量无关,性能得到优化,且搜索精确率达到90%左右。; 闫玺玺赵强汤永利李莹莹李静然; 关键词：K均值聚类算法广播加密访问权限

基于移动APP的蓝墨云班课过程考核改革方法被引量：11: 2019年; 通过分析当前学生忽视课堂学习的原因和考核方式二者的相关性,提出增加过程考核的比重,采用基于移动APP的蓝墨云班课进行过程考核的监督和统计,以经验值激励学生保持学习动力,并从课前摸底测试、交互式课堂的设计、过程考核的课后延续3个方面介绍基于蓝墨云班课的过程考核改革方法和措施。; 贾慧娟李莹莹汤永利; 关键词：移动终端

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李莹莹