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李蓓春

作品数：5 被引量：89H指数：2
供职机构：南京师范大学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇教育
  • 1篇研究方法
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学基础
  • 1篇主体性
  • 1篇主义
  • 1篇小学教师
  • 1篇教育活动
  • 1篇教育培养
  • 1篇教育实践活动
  • 1篇教育研究
  • 1篇教育研究方法
  • 1篇建构主义
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇教学设计原理
  • 1篇PRACTI...
  • 1篇PRIMAR...
  • 1篇RECOGN...

机构

  • 4篇南京师范大学

作者

  • 4篇李蓓春
  • 1篇毛景焕

传媒

  • 1篇外国教育研究
  • 1篇教育科学论坛
  • 1篇教育导刊（上...

年份

  • 1篇2001
  • 3篇2000
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
两种研究方法及其应用的比较研究
2000年
李蓓春
关键词：教育研究方法哲学基础
认知结构理论的教学设计原理初探被引量：82
2000年
本文欲对有关认知结构的这一渗透于其他理论之中的理论进行纵向梳理和横向概括，目的在于对由众多的心理学家加以阐述的认知结构有一个多角度、多层次的认识。明确它的多种的形成过程和最优的形成机制，认识它优化了的内容结构的特点及其在后继学习中的作用机制和重要性。以便发挥它在教学设计中的条件作用和目标作用，为教学找到一条能尽可能发挥学生主体性的设计之路。
毛景焕李蓓春
关键词：教学设计原理
教育:创新主体协同建构的实践活动被引量：7
2000年
李蓓春
关键词：教育实践活动主体性传统教育建构主义教育培养教育活动
认识中与实践中的观念的反差-当前江浙地区小学教师教育观念研究
李蓓春
关键词：小学教师
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共1页<1>
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