樊大跃
- 作品数：19 被引量：72H指数：4
- 供职机构：深圳职业技术学院更多>>
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- 高职院校课程体系绿色开发需要厘清的几个基本概念被引量：1
- 2017年
- 绿色教育在可持续发展为主旋律的当今社会是一种趋势,一种必然。发展绿色教育需要有清晰的概念。就绿色课程开发相关的绿色教育和环境教育、绿色工作、绿色技能、绿色课程、职业院校的绿色发展这五个概念性问题进行了讨论。
- 樊大跃
- 关键词：职业教育绿色教育课程体系
- 欧洲资格证书框架体系的构建与实质被引量：3
- 2009年
- 资格证书框架体系在二十世纪后期的欧洲发端发展,日臻走向成熟。它向人们描绘出新世纪义务教育后教育的发展方向,即政府通过政策和投资,强力介入教育;资格标准实现全社会统一;注重创新能力和就业能力;职教普教彼此互通;学习成果学分化和证书化,学分和证书实行累积并互认互换等。本文拟通过简要回顾该体系建构的过程,对其实质内容进行剖析,从而揭示其背后所展现的这种教育发展趋势。
- 樊大跃
- 关键词：资格证书教育
- 英国职业技术教育的又一重要机构——157集团概述被引量：1
- 2010年
- 英国的职业技术教育近年来又出现一个重要机构——157集团。本文通过对第一手资料的解析．介绍该集团的背景和性质，以及它在英国职业技术教育领域中的作用。
- 樊大跃
- 关键词：职业教育继续教育
- 英国提升技术与职业教育地位的五大举措被引量：1
- 2006年
- 历史上,英国教育在许多人的眼中是问题百出的。然而在过去的20多年中,英国政府通过循序渐进的方式对教育进行了一系列的改革,尤其是采取了五大举措,提升了技术与职业教育的社会地位,建立了具有自我特色、与国际接轨的资格证书框架体系,使技术与职业教育能够与普通教育一样,融入到了整个国家的大教育体系,为社会大众提供了平等接受教育的机会和条件。
- 樊大跃
- 关键词：职业教育
- 英国职业资格证书教育教师新标准解读被引量：11
- 2005年
- 2000年英国继续教育国家培训组织(FENTO)成立伊始,便组织专家、学者制定并推出了一套完整的继续教育教师从业标准,从3个领域80个方面对教师作出了全面要求.本文对这套标准的具体内容加以解读,以为我国职业教育教师队伍的建设、管理和发展提供参考.
- 樊大跃
- 关键词：教师标准教学素质
- 英国职业技术教育学习档案解析
- 2011年
- 学习档案（portfolio）是英国职业资格证书教育中广泛采用的评价模式和质量保证手段。它明确了师生各自在教学过程中的职责，以学习模块中各项要素规定的应知应会为依据．从评价学生对应知和应会的掌握情况入手，实现对学习过程的评价管理，从而保证最终颁发的职业资格证书的质量。这种思维方式和举措正是这种评价手段的长处和优势，值得学习和借鉴。
- 樊大跃
- 关键词：学习档案
- 英国提升技术与职业教育地位的五大举措被引量：1
- 2006年
- 英国教育从20世纪后叶至今的变化跟它的历史一样跌荡起伏．尤其是16-19岁阶段义务教育后的教育．变化之多．令人目不暇接。尽管如此．改革的主线一直清晰可见．那就是始终将平等教育和终生教育作为教育发展的核心原则．通过整合技术与职业教育和普通教育．将“生涯教育”的思想渗透于教育体系的方方面面，通过建立技术与职业教育与普通教育的学业分值互换体系．不仅从言语上、态度上、思想意识上提升技术与职业教育的地位．改变人们低看技术与职业教育的传统观念．而且从制度上给予保证。
- 樊大跃
- 关键词：职业教育整合技术教育地位英国教育普通教育教育体系
- 国际视野中的创业教育
- 2013年
- 由联合国教科文组织亚太地区教育局、中国联合国教科文组织全国委员会、浙江大学、浙江经济职业技术学院联合举办的第二届亚太地区创业教育会议于2013年3月26-27日,在浙江杭州举行。会议主要围绕＂亚太地区创业教育的影响因素＂、＂社会各方面在创业教育中的责任＂以及＂创业教育可持续发展的若干原则＂等议题展开,着重研讨和分析创业教育的社会环境、支持系统和制度构建,并通过收集和分享最佳案例和成功经验,
- 樊大跃陈衍
- 关键词：创业教育联合国教科文组织社会环境可持续发展
- 再谈英国三明治教育模式的特点及启示被引量：14
- 2016年
- 三明治教育模式源起英国,是职业技术院校适应社会及产业用人需求的产物,经过英国政府数十年高度教育自觉后的得力推动,已经成为世界上具有一定代表性的职业技术合作教育的有效模式和促进产学研合作的利器.本文从其发源及发展脉络出发,分析了其合作教育模式的核心内容及特点,并提出了4点该模式对我国提高高等职业技术教育质量,推动产学研合作的启示.
- 樊大跃
- 英国“NVQ”培训与评价质量保障体系及其启示
- 本文通过介绍英国国家职业资格证书（National Vocational Qualification,NVQ）制度的管理体系、培训模式、考评制度及其档案管理等质量保障体系的系列措施,结合我国高技能人才培训与评价的不足,总...
- 李卓梅王学军樊大跃龙洋
- 关键词：高技能人才
- 文献传递
