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段志贵

作品数:74 被引量:137H指数:6
供职机构:湖南师范大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金长江学者和创新团队发展计划湖南省教育厅科研基金更多>>
相关领域:文化科学生物学医药卫生理学更多>>

文献类型

  • 53篇期刊文章
  • 13篇专利
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领域

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主题

  • 24篇数学
  • 18篇教学
  • 13篇粗毒
  • 11篇教育
  • 11篇教师
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  • 7篇思维
  • 7篇间斑寇蛛
  • 6篇数学教学
  • 6篇解题
  • 6篇化学化工
  • 6篇活性
  • 6篇季铵
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  • 5篇乡村
  • 5篇乡村教师
  • 5篇课堂
  • 5篇昆虫
  • 4篇蛋白
  • 4篇蛋白质

机构

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  • 31篇盐城师范学院
  • 7篇江苏省盐城商...
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  • 3篇衡阳师范学院
  • 2篇南京师范大学
  • 1篇湖南农业大学
  • 1篇天津师范大学
  • 1篇江苏省盐城中...
  • 1篇盐城市盐阜中...

作者

  • 73篇段志贵
  • 15篇梁宋平
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  • 8篇刘凯
  • 5篇晏晓军
  • 3篇周红
  • 3篇何小珍
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  • 2篇李建军
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  • 2篇刘珍
  • 2篇晏益中
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  • 2篇胡卫军
  • 2篇王莉
  • 1篇胡朝暾
  • 1篇曾建国

传媒

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  • 2篇蛛形学报
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  • 1篇福建中学数学

年份

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  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 6篇2009
  • 2篇2008
  • 5篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
74 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大腹园蛛粗毒的理化性质及毒素组学研究
本文采用电刺激方法采集大腹园蛛粗毒并进行了系统的分析。凝胶电泳及质谱数据显示,该蛛毒包含丰富的蛋白质或多肽成分,其分子量分布在4-45kDa的范围里。蜚蠊腹腔注射该粗毒后显示出明显的中毒症状,且半致死剂量为30.73μg...
段志贵
关键词:大腹园蛛粗毒转录组学分子多样性CDNA文库
文献传递
一种昆虫特异性小分子毒素及应用
本发明属于化学化工技术领域,涉及一种昆虫特异性小分子毒素及应用,昆虫特异性小分子毒素是从大腹园蛛粗毒中分离纯化得到的季铵类小分子毒素,相对分子量是674.4647,核磁共振结构解析从大腹园蛛粗毒中分离纯化的小分子毒素的分...
段志贵刘凯
文献传递
公理化思想的萌发与完善探析
2010年
毕达哥拉斯凭直观经验,武断地认为一切线段的长都是有理数,从而引起了数学吏上第一次危机.为解决这一危机,两千多年前的先知们找到了一个极为平凡的办法,这就是公理化的方法.现代数学公理化思想是基于对古典公理化体系的完善.从认识论的角度来看,任何公理系统的原始概念和公理的选取必须反映现实对象的本帻和关系.许多“定义”可以采用公理化方法,若干数学理论中的定理、命题叙述都具有公理化形式,进一步地说,一切数学学科都可以看成是公理化的.
段志贵
关键词:数学思想公理化
间斑寇蛛L.tredecimguttatus粗毒抗血清制备及其活性分析
2006年
间斑寇蛛Latrodectustredecimguttatus是世界上毒性最强的蜘蛛之一,其毒液中含有许多大分子物质,可用于制备抗血清。将粗毒过滤除菌后作为抗原,加弗氏佐剂背部皮下免疫豚鼠。加强免疫3次后经检测抗血清效价达到1:8,再次加强免疫后断颈处死豚鼠放血,分离血清,经饱和硫酸铵分级沉淀及阴离子交换柱层析纯化后,采用westernblot法检测抗体所在峰。离体大鼠输精管电刺激收缩反应实验及活体动物给药实验均表明抗体对毒素具有明显的中和作用。特异性间斑寇蛛毒素抗血清为治疗间斑寇蛛咬伤奠定了基础。
晏晓军段志贵周远峰王贤纯梁宋平
关键词:间斑寇蛛抗血清纯化
对简便计算的讨论
2014年
邻居家五年级的小红遇到这样一道计算题:15÷2.5+15÷7.5,她很轻松地用一般的方法解开了,即分别计算15÷2.5和15÷7.5的商,然后求和得到答案。但她困惑于题目的要求:本题可否简便计算?站在学生的角度,让我们一起来帮助小红解惑释疑。(一)是不是可以简便运算,首先想到的是能不能用运算律。初读本题,两个除法运算的被除数都是15,给人的错觉是逆用分配律,即15÷(2.5+7.5)=15÷10=1.5。在短暂的验证之后就发现这样做是不对的。
段志贵魏轩
关键词:计算题运算律分配律
一种昆虫特异性多胺类小分子毒素、其纯化方法及其应用
本发明提供一种昆虫特异性多胺类小分子毒素(记为AVTX‑623),其相对分子量为622.3971;其分子式为C<Sub>28</Sub>H<Sub>50</Sub>N<Sub>10</Sub>O<Sub>6</Sub>。...
段志贵梁宋平刘凯
合格初中数学教师学科教学知识研究被引量:18
2017年
深入研究合格初中数学教师应当具备的数学教学知识是总结反思5年来教师资格国考的需要.通过国内外相关文献的研究,总结有关合格教师的知识结构,在此基础上分析合格初中数学教师的学科教学知识的内涵及其构成,主要包括数学教学的内容知识、数学教学的课程知识、数学教学的方法知识.通过对高师院校教学法教师和初中数学一线教师的调查,构建了合格初中数学教师学科教学知识的二级考核指标.反观5年来的初中数学教师资格国考试题中的数学学科教学知识,发现近几年来初中数学教师"学科知识与教学能力"科目考试在题型、考查知识点及分值上相对比较稳定,但试题也存在着学科教学基础性知识重视不够,实践性知识考分偏高,教材分析能力的考察有待加强,数学文化与数学史知识体现得还不够充分等问题.
段志贵陈宇
关键词:初中数学教师学科教学知识教师资格
浅谈数学教师基本数学素养的养成被引量:4
2009年
在与一些中学数学教师交流中,发现有的教师往往在不自觉的状态下把数学单纯地理解为做题,而不是刻画科学规律的语言和工具,更不是思考和处理问题的基本方法。还有一些教师,对数学中的审美知识关注不够,缺乏必要的数学史知识。所有这些表现无不反映出部分教师在数学素养方面认识浅陋,知识贫乏,水平不高。那么什么是数学教师的基本数学素养,怎样养成和提高自身的基本数学素养呢?
段志贵
关键词:数学素养数学教师审美知识数学史知识教师交流不自觉
蛋白质提取液、等电聚焦裂解液及其在蛋白质提取、等电聚焦及非变性凝胶电泳中的应用
本发明提供一种含无患子总皂苷的蛋白质提取液,以质量百分比计所述提取液含2%‑10%的无患子总皂苷,应用于蛋白质的提取,能够更加完全的提取细胞或组织中的全蛋白质,且对SDS‑PAGE兼容性最好;提取液天然可降解,无环境污染...
段志贵彭存宇孟雯雯
文献传递
归纳公理与数学归纳法探究
2007年
  数学归纳法是一种重要的证明方法.许多文献通过证法分析探寻数学归纳法的逻辑基础、证明方法等[1]-[5].本文试图从归纳公理出发,分析归纳公理在皮亚诺公理体系中的地位以及与数学归纳法之间的关系,由此进一步探讨数学归纳法的本质.……
段志贵
关键词:数学归纳法逻辑基础
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