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沈贵鹏

作品数:70 被引量:305H指数:10
供职机构:江南大学国际教育学院更多>>
发文基金:江苏省教育科学规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>

文献类型

  • 66篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 62篇文化科学
  • 32篇哲学宗教
  • 3篇经济管理
  • 2篇政治法律
  • 1篇社会学

主题

  • 48篇教育
  • 33篇心理
  • 22篇心理教育
  • 22篇理教
  • 17篇课程
  • 9篇道德
  • 9篇教育课
  • 9篇教育课程
  • 8篇教师
  • 7篇德育
  • 7篇心理教育课
  • 7篇心理教育课程
  • 5篇道德教育
  • 5篇德教
  • 5篇社会
  • 4篇学校心理
  • 4篇教学
  • 4篇公益教育
  • 3篇心理健康
  • 3篇心育

机构

  • 40篇江南大学
  • 12篇华东师范大学
  • 11篇南京师范大学
  • 6篇盐城师范学院
  • 1篇上海财经大学
  • 1篇扬州大学
  • 1篇无锡市公益中...
  • 1篇无锡市钱桥中...
  • 1篇无锡市育红小...

作者

  • 68篇沈贵鹏
  • 2篇凌纪霞
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  • 2篇侯加慧
  • 2篇张天舒
  • 1篇刘国永
  • 1篇吴敏
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  • 1篇班华
  • 1篇陈普芳
  • 1篇陈普芳
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  • 1篇孙丹

传媒

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  • 5篇现代教育论丛
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  • 3篇思想理论教育
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  • 1篇江苏教育
  • 1篇南京师大学报...
  • 1篇当代青年研究

年份

  • 4篇2023
  • 5篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 5篇2009
  • 6篇2008
  • 4篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 9篇2003
  • 7篇2002
  • 4篇2001
  • 2篇2000
  • 5篇1999
  • 1篇1994
70 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
“院士之乡”的基础教育特色何在?
2008年
沈贵鹏
关键词:教育特色院士教育现代化高考升学率教育优势教育现实
关于心理教育课程文本编制的思考被引量:2
2005年
心理教育课程正逐步融入学校的课程体系,心理教育课程文本的编制直接制约着心理教育发展的进程。现行心理教育课程文本的编制具有百花齐放、以人为本、凸显活动等方面的优势,也存在理念偏差、形式与内容脱节、内容选择不规范等方面的不足。合理的心理教育课程文本编制应体现心理化、生活化、问题化和螺旋化等方面的要求。
沈贵鹏
关键词:心理教育课程文本
学生攀比:比什么?为何比?怎么比?
2005年
主持人:在校园里,学生之间的攀比现象随处可见,虽然不同年龄段的学生、不同性别的学生、不同家庭背景的学生、不同学校的学生比的内容不尽相同,但作为一种校园现象,学生之间的攀比有许多共同的因素.今天请各位来交流这一话题,目的在于听听来自一线老师的声音,对这一现象进行全面剖析.希望我们的研讨能够给同行们一些有益的借鉴,也能给广大家长以有益的启迪.请大家就学生攀比问题畅言.
刘国永沈贵鹏张静漪陈茜时敏燕王玉婷须靓玄
关键词:攀比家庭背景主持人年龄段校园家长
心理—道德教育的三重视域被引量:6
2010年
心理—道德教育是心理教育与道德教育交叉和融合的产物,它兼具心理教育与道德教育的属性,更体现为两者融合的属性。分别从心理教育视域、道德教育视域、德心融合视域,解读心理—道德教育的理论基础、操作内涵以及学科特色,旨在对心理—道德教育进行准确定位。
沈贵鹏
关键词:心理教育道德教育
张扬人性 激发潜能
2003年
心理健康教育是一种基于人性、张扬人性的教育,人本主义心理学家的心理健康教育观就是极好的范例。马斯洛、罗杰斯等对人性持有积极、乐观的态度,相信人具有自我实现的内在动力,在心理健康教育过程中努力营造尊重和信任人的良好氛围,并力图通过这样的氛围激发人的心理的自主成长。那么,从人性的高度来审视,心理健康教育究竟要张扬什么?
沈贵鹏
关键词:心理健康教育观自我毁灭心理能力心理发展德性人本主义心理学
班华:我国心育理论的开拓者
2023年
班华教授是我国当代著名教育理论家,他基于中国教育文化背景最早提出心育概念,开创了我国心育理论研究先河,构建了具有中国特色的本土化心育理论体系。他从心育出发创造性地提出“心理—道德教育”命题,并从学理上使之系统化,基于“班级心理社会”的思想,率先开展班级心育研究。
沈贵鹏
关键词:心育开拓者
西方训育观的历史演进被引量:5
2001年
方教育发展历程中有着重视训育的传统 ,西方训育观的发展表现为三个阶段 :古希腊时代是西方训育观的萌芽时期 ,从文艺复兴至 19世纪末是西方训育观的形成时期 ,2 0世纪初至今是西方训育观的发展时期 。
沈贵鹏
关键词:萌芽时期教育理论
论国内关于死亡教育的问题被引量:5
2010年
随着时代的发展,人们在关注物质生活的同时,也更加关注自己的精神生活。当前,中小学生自杀事件的频发,加上2008年汶川地震后出现的群体性心理创伤事件等都在提醒人们重视死亡教育的意义和价值。而当前我国对于这方面的研究还处于探索期,笔者通过相关文献阅读,结合自身的理解,对当前死亡教育的研究进行了进一步的研究,并且提出了自己关于死亡教育的一些观点和意见,旨在为从事死亡教育研究的工作者提供新的视角。
葛桥沈贵鹏
关键词:死亡教育
心理教育与人性张扬被引量:3
2006年
心理教育是现代教育新的生长点,心理教育对人性的张扬主要通过增强人的心力、开发人的心理潜能、发展人的良好德性等方面进行。人的心力、人的心理潜能和人的德性发展为人生发展奠定基础。
沈贵鹏
关键词:心理教育心理潜能德性
探索一种新的教育形态:心理-道德教育———班华教授专访被引量:5
2022年
在长期致力于道德教育研究的基础上,班华教授独辟蹊径,先后创造性地提出心育、心理-道德教育命题,构建了较为完善的心理教育和心理-道德教育体系.心理-道德教育是在中国教育文化背景下产生的一种教育思想、教育模式,也是植根中国教育实践的一种新的教育形态,它是心理教育与道德教育的有机结合,其核心内涵是“融合”,其理想的境界是育心育德一体化,其综合优势是统整心理教育和道德教育的内容,发挥教育的整体性、融合性、协同性效能.从根本上讲,心理-道德教育是一种“主体-发展性教育”,其终极目标是促进人的精神建设.
班华沈贵鹏王曦斐
关键词:心理教育道德教育心理-道德教育教育思想教育形态
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