王惠惠
- 作品数：15 被引量：72H指数：5
- 供职机构：宁夏大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省教育科学规划项目广东省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 中小学图书馆开展阅读疗法服务路径探索被引量：4
- 2021年
- 阅读疗法目前的理论研究和实践推广主要集中在高校图书馆,鲜有在中小学图书馆进行的理论和实践探讨。文章在梳理中小学图书馆开展阅读疗法的优势及面临挑战的基础上,探讨推广这一特色疗法的可行性策略。
- 王惠惠
- 关键词：阅读疗法心理健康
- 农民工城市认同及其影响因素
- 农民工的城市认同对其与城市的适应有重要意义，近年来引起心理学界的广泛关注，但现有的研究大都是做定性分析，定量研究并不多见.本文通过采用中山大学蔡禾、曹志刚编制的《城市认同及其影响因素》问卷对宁夏地区204名农民工人进行问...
- 王惠惠王迈为
- 关键词：农民工社会网络
- 青少年地震应激反应模型被引量：5
- 2009年
- 以亲历"5.12"地震的四川青川、绵竹327名青少年为被试,考察了青少年在地震情境下的应激反应,探讨了应激源与认知评价、应对方式、应激反应的关系,检验了认知评价、应对方式在应激源与应激反应间的中介作用。结果表明:青少年在地震后出现一些显著的生理反应(胸闷、食欲不佳、头晕)、心理反应(悲伤、易惹、恐惧、注意力减退)以及社会功能的退缩,且存在显著的性别差异;变量各维度间的相关分析表明,除混合型应对方式与应激源的物质丧失之间相关不显著外,其它变量各维度间均存在不同程度的相关;中介效应分析表明,认知评价、应对方式在应激源与应激反应间存在中介作用,且认知评价的中介效应大于应对方式的中介效应,而认知评价又可以通过应对方式影响应激反应。
- 茄学萍曾祥岚王惠惠
- 关键词：青少年地震应激反应
- 青少年地震应激反应问卷的编制
- 2010年
- 编制青少年地震应激反应问卷,为震后青少年应激反应水平的测量提供合理工具。以LazarusCPT理论模型为基础,结合访谈编制青少年地震应激反应问卷,以四川震区的118名青少年为被试进行初测,对初测数据进行探索性因素分析,最终得到具有22个条目的正式问卷,对四川震区的327名青少年进行正式施测,其结果用于验证性因素分析和问卷信效度的分析。青少年地震应激反应主要包含生理反应、心理反应和社会功能三个维度,问卷的信度和效度指标均达到了心理测量学要求。青少年地震应激反应问卷具有良好的信效度,可以作为震后青少年应激反应水平的测量工具。
- 曾祥岚王惠惠茄学萍
- 关键词：青少年应激反应问卷
- 认知评价对青少年地震应激反应的中介作用被引量：10
- 2010年
- 目的考察地震应激源与认知评价、应激反应的关系,探讨认知评价对应激源和应激反应的中介作用,为地震后有效实施心理危机干预提供理论依据。方法以"5.12"地震后青川和绵竹324名青少年为调查对象,运用自编青少年地震应激源问卷、认知评价问卷、应激反应问卷进行调查。结果应激源的物质丧失、心理丧失与认知评价的初级评价均存在正相关(r=0.42,0.70,P值均<0.01),而与次级评价存在负相关(r=-0.19,-0.16,P值均<0.05);应激反应的生理反应、心理反应、社会功能与认知评价的初级评价维度均存在正相关(r=0.48,0.57,0.38,P值均<0.01),而与次级评价均存在负相关(r=-0.14,-0.12,-0.28,P值均<0.05)。在应激反应总分[(t(322)=4.221,P<0.01)]及生理反应[(t(322)=3.649,P<0.01)]、心理反应[(t(322)=5.053,P<0.01)]维度上存在显著的性别差异;在生理反应[(t(322)=3.273,P<0.01)]、心理反应[(t(322)=3.873,P<0.01)]和社会功能[(t(322)=1.143,P<0.01)]3个维度及应激反应总分[(t(322)=3.397,P<0.01)]上都存在显著的生源地差异。认知评价是应激源和应激反应的中介变量,其中介效应为14.9%,中介效应所占总效应的比例为31.96%。结论应激源可以通过认知评价影响应激反应。
- 曾祥岚茄学萍王惠惠
- 关键词：统计学青少年自然灾害
- 西部地区297名初中生考试焦虑状况调查
- 2012年
- 目的深入了解西部地区初中生考试焦虑状况,探索合理的缓解考试焦虑的教学管理方案。方法本文采用考试焦虑量表(TAS),对宁夏地区3所中学的297名初中生进行调查。结果考试焦虑检出率为74.4%,检出率的性别和年级差异有统计学意义。女生的考试焦虑水平显著高于男生,初二和初三学生的考试焦虑显著高于初一。结论西部地区考试焦虑情况普遍存在,建议中学加强学生考试焦虑的干预工作。
- 王惠惠
- 关键词：青少年教育考核
- 初中生考试焦虑状况及其与元担忧的关系被引量：1
- 2014年
- 本文应用考试焦虑量表(TAS)和元担忧量表,对西部地区三所中学297名初中生进行调查,探讨了初中生考试焦虑与元担忧的关系。结果表明:女生的考试焦虑水平显著高于男生,初二和初三学生的考试焦虑显著高于初一学生;女生的元担忧得分显著高于男生,市普通中学和县级普通中学对父母状况的担忧水平显著高于市示范性中学;初中生的元担忧与考试焦虑显著正相关,有关考试过程、前途命运、社会评价的担忧对初中生考试焦虑的正向预测作用显著。
- 王惠惠
- 关键词：初中生考试焦虑元担忧
- 潜在类别模型的原理、步骤及程序被引量：25
- 2023年
- 潜在类别分析和潜在剖面分析相应的模型统称为潜在类别模型,它是根据个体在观测指标上的不同反应模式将其进行分类,从而达到识别群体异质性的一类统计方法,在教育学、心理学等社科领域日益受到应用研究者的关注。然而现有的中文文献对此类模型的统计原理和分析步骤的介绍不易为教育研究工作者所接受。本文系统讲述潜在类别模型的基础知识、统计原理、分析步骤和Mplus程序,厘清潜在类别模型的后续分析所涉及的多种方法和选用策略,有助于增进应用研究者对潜在类别模型的原理理解和方法掌握,推动潜在类别模型在教育研究中的应用。
- 温忠麟谢晋艳王惠惠
- 农民工城市认同及其影响因素
- 农民工的城市认同对其与城市的适应有重要意义,近年来引起心理学界的广泛关注,但现有的研究大都是做定性分析,定量研究并不多见。本文通过采用中山大学蔡禾、曹志刚编制的《城市认同及其影响因素》问卷对宁夏地区204名农民工人进行问...
- 王惠惠王迈为
- 关键词：农民工社会网络
- 第二类有中介的调节模型被引量：4
- 2022年
- 心理学研究常用有中介的调节模型揭示调节作用通过中介变量间接实现的现象。介绍了第二类有中介的调节模型(meMO-II)的概念及优势;将meMO-II与其它中介调节混合模型进行了辨析;给出了meMO-II的建模方法和分析流程,并用一个实例演示;介绍了基于潜变量的meMO-II的分析方法、meMO-II建模方法的新进展以及meMO-II的变式。研究有助于推动调节机制研究的发展。
- 王阳温忠麟王惠惠管芳
