罗有岩
- 作品数：37 被引量：10H指数：2
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- 摭谈低年级语文教学中语感培养策略——以《画家与牧童》一文的教学为例
- 2016年
- 一、基于语感的思考语感，属于语言心理学范畴，它是人在长期的、规范的语言活动中形成的对语言文字直觉的、正确的理解能力和感受能力。语感培育是一切母语学习的基本途径。夏丐尊先生在20世纪初提出“语感”这个概念后，老一辈语文教育专家，如叶圣陶、吕叔湘等不断阐明“语感”在语文学习中的重要性。语感，它是一种语文修养，是行为人对一种话语的敏锐感受力，是一种带有经验色彩的，比较直接而迅速的语言感悟能力。
- 罗有岩
- 关键词：低年级语文教学语感牧童画家语言感悟能力语言心理学
- 探静谧之境,品知音之意,悟高尚之情——《月光曲》审美教学谈
- 2020年
- 教材简析:《月光曲》是统编语文六年级上册的一篇讲读课文。这篇课文写的是德国著名音乐家贝多芬钢琴曲《月光曲》的创作传说,其文路清晰,意境深邃,语句优美。文章的脉络是由盲姑娘的情感发展(渴望聆听贝多芬演奏——陶醉于钢琴曲的美妙——知道是贝多芬演奏的喜出望外——沉醉于聆听《月光曲》的幸福)和贝多芬的感情发展(听到兄妹对话被触动——同情兄妹被感动——遇到知音而激动——激起创作《月光曲》的灵动)交织而成的。
- 罗有岩
- 关键词：《月光曲》月光曲审美教学
- 《地震中的父与子》备课策略
- 2009年
- 文本解读:《地震中的父与子》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册的一篇精读课文。文章讲述的是1994年美国洛杉矶大地震时,一位年轻的父亲不顾自己的生死,经过38小时的挖掘。
- 罗有岩吴晓红
- 关键词：备课策略激活思维升华情感
- 《晏子使楚》教学建议
- 2013年
- 人教版语文五年级下册《晏子使楚》选自林汉达编著的《春秋故事》。文章讲述了春秋末期，齐同大夫晏子出使楚国。以自己的智慧和雄辩折服了楚王，维护了齐国尊严的故事。文章按事情发展顺序，通过进城门、见楚王、赴酒席三个小故事，展示了晏子这位集出色的政治家、外交家于一身的才子过人的智慧和凛，
- 罗有岩
- 关键词：《晏子使楚》教学建议春秋末期故事政治家
- 抓好综合复习 提高语文素养——语文六年级下册综合复习建议
- 2010年
- 小学语文教学的主要任务是提高学生听说读写的能力。语文复习也应注重综合的听说读写能力，在淡化考试的甄别和选拔功能的课改理念下，引导学生回忆知识、巩固知识，系统梳理知识，加强基本技能的训练，促进语文素养的全面提高。
- 罗有岩
- 关键词：语文素养综合复习复习建议听说读写能力梳理知识
- 《检阅》教学设计
- 2007年
- 《检阅》(人教版课程标准实验教科书语文三年级下册)讲述了波兰一所学校的儿童队员,在国庆来临之际。
- 罗有岩
- 关键词：课文内容队员实验教科书教学设计心理活动
- 《七律·长征》备课纪要
- 2010年
- 文本解读：
义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册的《七律·长征》是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。首联的“不怕”两字，下笔千钧，表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军从容不迫的自豪感。
- 罗有岩
- 关键词：七律诗义务教育课程标准备课实验教科书文本解读
- 语文教学应寻求工具性和人文性的和谐统一
- 2004年
- 罗有岩
- 关键词：语文教学工具人文素养课程标准
- 感知彩云艳丽多变,体悟语言俏皮纯真——《火烧云》文本解读及教学设计
- 2019年
- 一、文本解读1.文化背景。《火烧云》这篇文章是我国现代文学史上著名女作家萧红写的。萧红是一位很有影响力的女作家,她的作品往往是以'儿童习语方式'来叙述的,其语言特点是以儿童群体常用的语言模式,体现出天真、率直、朴实、自然,极富有节奏美、韵律美,在现代文学史上具有独特的艺术价值。《火烧云》为我们描绘了晚饭过后夕阳西下时,天空中火烧云颜色和形状的莫测变化,酣畅热情地为我们勾勒出一幅色彩绚丽、形态多变的火烧云图画,给人留下无限的遐想。这是一篇文质兼美的描写自然景物的散文,从美学的角度看,全文结构完整统一,段层错落有序;内容丰富充实.
- 罗有岩
- 关键词：《火烧云》文本解读教学设计
- 《女娲补天》教学设计
- 2005年
- 罗有岩
- 关键词：教学设计女娲补天语文第六册略读课文自读自悟
