胡元华
- 作品数：69 被引量：21H指数：2
- 供职机构：四川省通江中学更多>>
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- 在班级中栽“花”培“草”
- 2010年
- 我在担任班主任的十几年间，发现了一个有趣的现象：每个班级中总有“班花”和“班草”。“班花”就是受人关注的女生，漂亮、成绩好，基本上还担任班干部；“班草”是帅气的男生，有个性，仗义，喜爱运动。
- 胡元华
- 关键词：班级班主任班干部
- 全科教学,和名师说“再见”
- 2016年
- 目前,基础教育尚且实行分科教学,各个学科都有本学科的名师。名师是分科教学的必然结果。＂一个人坚持做一件事,总会做好。＂名师像树,扎好根,沉下心,努力长。但也有必要指出一个问题：部分一线教师在崇拜名师的同时,让儿童备受冷落。我们的盲目追捧,混淆了服务于儿童的基础教育同专业化、精深型的专业教育有明显的种差。基础教育的根本要义在于＂基础＂,应尽可能拓宽儿童知识面,丰富认知,开放视野,全面了解世界,对未知充满好奇,具备实践探索的能力。
- 胡元华
- 关键词：分科教学教学效果校外教育
- 奇迹的背后是尊重
- 2009年
- 青年教师最苦恼的就是借班上课。这时，决定着课堂成败关键的学情变得陌生了，原先依赖的教学习惯谈不上了，师生之间的默契不存在了，善于发言的孩子看不见了，取而代之的可能是唱独角戏，更担心点到一颗“哑炮”，呼而不应或答非所问。可似乎苦什么就来什么，各种赛课、展示课又大多需要借班，所以，这种普遍的苦恼慢慢上升为恐惧。
- 胡元华
- 关键词：借班上课教学习惯答非所问独角戏展示课苦恼
- 阅读策略单元的统整式教学
- 2023年
- 以阅读策略为核心学习内容组合的阅读策略单元,是统编小学语文教材的一项重大突破,彰显了语文教学从“重知识”到“重方法”“重运用”“重素养”的理念升级。新课标的定调、研究成果的佐证、教材编写的呼应,无不彰显着阅读策略单元的重要性。阅读策略单元的统整式教学,可遵循“明确目标-设计活动-示证评估”的思路展开。
- 胡元华
- 关键词：小学语文统编教材
- 从弥勒与韦陀同住谈起……
- 2010年
- 去过庙里的人都知道，一进庙门，首先看到的便是笑脸迎客的弥勒佛，而他背面则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。弥勒热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三落四的，所以经常入不敷出。
- 胡元华
- 关键词：教育心理学学生心理学
- 孩子,你可以遮掩
- 2009年
- 养过猫的人都会发现一个很有趣的现象：猫捕捉猎物失败时，会马上认真地用舌头梳理身上的毛。为什么？人们的答案五花八门：猫爱干净，有舔毛的习惯；捕猎时，猫毛因冲动而竖起，所以要理顺；只是一个下意识的动作而已，没有特别意义；
- 胡元华
- 关键词：孩子班主任班级常规管理教师
- 奇迹的背后是尊重
- 2009年
- 青年教师最苦恼的就是借班上课。因为借班使得决定着课堂成败关键的学情变得陌生了,原先依赖的教学习惯谈不上了,师生之间的默契不存在了,善于发言的孩子看不见了。取而代之的可能是独角戏,更担心点到一颗“哑炮”,呼而不应或答非所问。可似乎苦什么就来什么,各种赛课，展示课又大多需要借班，所以，这种普遍的苦恼慢慢上升为恐惧。
- 胡元华
- 关键词：借班上课教学习惯答非所问独角戏展示课苦恼
- 到校门口学做好老师
- 2010年
- 常听年轻教师们感叹：现在要做一个好老师太难了，怎么做家长都不满意。每当听到这样的议论，我总建议他们：“到校门口去学习，你会知道该怎么做个好老师。”这不是说笑，凡是有心的年轻教师，只要到校门口看一看、听一听，再结合自己的行为想一想，该怎么做自然不用别人讲。
- 胡元华
- 关键词：老师年轻教师家长议论
- 状物类文本教学的“三阶推进”
- 2014年
- 谈状物类文本（以下简称“状物文”）教学之前，首先要对“物”有相对全面的认识。“物”，可以是器物、动物、植物、建筑物……物质空间中，我们被物环绕、包围，只要可见的，都是可书的“物”。儿童接触到状物文的概率很高，有大量文本直接状物或是带有状物的部分段落。同样的“物”，其“状”也时刻发生变化，动静相生，生发变化，更不要说王国维所言“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物”了。写作者本人对物的理解、所融入的情感、持有的态度等，都能让笔下物之“状”发生巨大改变，这些都给描绘者和阅读者带来无穷乐趣和无限挑战。
- 胡元华
- 关键词：文本教学有我之境无我之境以物观物建筑物
- 用爱做个提示牌
- 2010年
- 在教学常态中,许多老师坦言自己常常发怒。理由倒也简单：被孩子惹火了。稍微一想就发现这个理由站不住脚,甚至可笑——一个成年的职业教师会被幼儿激怒？其实，没有一个孩子刻意在惹火你，发火是你的选择，次数多了，会形成习惯。更可怕的是，这种惯性会改变你的气质、行为、品性，
- 胡元华
- 关键词：职业教师孩子教学老师
