苏惠芬
- 作品数：31 被引量：65H指数：4
- 供职机构：湖北理工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教文学更多>>
- 英语测试内容效度分析方法研究被引量：4
- 2007年
- 本文从高中英语《新课程标准》的教学目的入手,根据外语测试的内容效度理论,以湖北省潜江地区高三阶段的英语试卷为例,在一系列数据的定性、定量分析的基础上得出该地区的英语测试现状,并为该地区的英语教学和英语测试提出了建设性构想和建议,旨在揭示英语测试内容效度的分析方法。
- 游桂兰苏惠芬
- 关键词：英语测试内容效度课程标准
- 班主任如何做好女大学生就业指导被引量：4
- 2010年
- 本文针对女大学生就业率和就业质量相对低下的现实状况,论述了班主任做好女大学生就业指导的重要性,提出班主任要引导女大学生树立动态和发展的择业观,加强个性辅导,做好女大学生职业生涯规划,并且充分利用网络信息,大胆介入男性行业,突显女性优势,以实现成功就业。
- 苏惠芬黄晓立
- 关键词：班主任女大学生就业指导
- 基于互联网的英语文化交流与合作写作训练研究被引量：7
- 2009年
- 网络交流环境下的合作写作是一种基于互联网的文化交流和写作互助的学习模式。本文从建构主义学习理论出发,用实证研究的方法分析得出网络交流环境下的合作写作训练有利于提高学生的写作水平。研究的目的在于寻求一个以网络为交流平台,通过英语合作写作的训练培养学生的合作能力、自主学习能力和英语应用能力的有效途径。
- 苏惠芬方晓梅
- 关键词：建构主义学习理论网络环境文化交流合作写作
- 学习动机与英语自主学习能力的关系的线性回归分析
- 2012年
- 通过对111名理工科大一新生的问卷调查,运用相关分析和路径分析,探讨了学习动机各因子与自主学习能力之间的相关性。研究发现:学习动机与学习策略、时间控制、学习结果监控、学习环境的选择、师生关系、学习材料的选择等各因子之间均具有显著的正相关关系,其中学习环境与学习动机的回归效应显著。男生和女生在英语学习动机方面没有显著性差异,而在自主学习能力方面有显著性差异。
- 李金妹苏惠芬
- 关键词：英语学习动机
- 弗劳伦斯·南丁格尔和护士节
- 2005年
- 弗劳伦斯·南丁格尔，现代医护的创始人，于1820年5月12日生于意大利的一个富商之家，她的生日被定为护士节。目的在于激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统，以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人。
- 苏惠芬
- 关键词：英语双语阅读文化背景知识
- X-Y理论指导下的大学生英语自主学习管理的校本研究被引量：1
- 2012年
- 针对目前大学生自主学习情况和管理现状,在此提出把管理学中的X-Y理论应用于大学生自主学习管理,提高大学生自主学习管理工作的效率和效果,为今后英语教学实践和教学管理提供依据。
- 李金妹苏惠芬
- 关键词：X-Y理论
- 新目标英语七年级(下) Units 6—7单元知识背景
- 2006年
- 苏惠芬
- 关键词：新目标英语背景知识英美人常用语谈论
- 以活动促进高职生英语自主学习的调查分析
- 2006年
- 以649名高职护理专业学生为被试对象，运用定量研究的方法，调查分析通过开展系列的英语活动是否能促进学生的英语自主学习能力。3个月的系列英语活动调查表明学生喜欢丰富多彩的英语学习形式，年轻人之间的课外合作学习是提高英语自主学习的一种有效方法。
- 苏惠芬唐佩
- 关键词：英语活动英语自主学习
- 人才应用能力主导下的英语教学模式创新研究被引量：15
- 2011年
- 高校大学英语教学改革乃是"十一五"期间教育部推进本科教育质量工程的一项重要举措。以现代教育技术手段为支撑的大学英语教学改革,在教学理念变革、教学手段方法改革、质量评价要求等方面,给高校英语教学模式的创新提供了空间。本文就所在高校大学英语教学"2+1+1+X"模式创新的举措及效果进行归纳分析,说明教学模式创新具有动态性特征及对人才英语应用能力提升的积极意义。
- 方晓梅张健苏惠芬
- 关键词：大学英语教学模式
- 英语师范生“体验式学科教学能力发展模式”研究被引量：5
- 2012年
- 本文以Lakoff和Johnson的体验哲学和社会建构主义为理论基础,提出英语师范生"体验式学科教学能力发展"模式,从语言发展过程、学科教学理论知识和经验性知识的学习过程、教学实践过程、以及教学反思评价过程四个方面阐述该模式的体验性,探索切实提高英语师范生教学技能的有效发展途径,为英语教育专业拓展实践教学渠道、完善教学技能培养模式和构建专业实践教学体系等方面提供了有益的尝试和建议。
- 李金妹方晓梅苏惠芬
- 关键词：体验哲学社会建构主义学科教学能力师范生
