莫飞平
- 作品数：36 被引量：202H指数：10
- 供职机构：邵阳学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学“十五”规划课题湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 德育场吸引子及其运作规律探微被引量：1
- 2005年
- 德育场吸引子是指德育工作者在德育对象思想品德的生成、生长和演化的复杂过程中,将德育对象的思想道德运动拉向或固置在一定社会或阶级的思想观点、政治准则、道德规范秩序内的吸引倾向。根据它们与社会道德价值取向的“耦合”程度来划分,可分为主导吸引子、辅助吸引子和异构吸引子三大类别。德育场吸引子的运作规律有耦合律、役使律、涨落律和自发对称破缺律。
- 莫飞平
- 关键词：德育场吸引子
- 新建地方本科院校目标管理的探索与实践——以邵阳学院为例
- 2015年
- 目标管理是以目标为导向、以人为中心、以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。它是新建地方本科院校顺利实现由专科教育到本科教育转型的推进器和催化剂。实施目标管理的前提是高瞻远瞩的目标战略,核心是科学合理的目标体系,关键是行之有效的目标实施,保障是全面公正的目标考核。
- 莫飞平
- 关键词：新建本科院校
- 试论高校学生管理的伦理原则被引量：4
- 2002年
- 现代管理理论和实践已经与伦理学日益结合，出现了“管理伦理化”的趋势，管理伦理也因此被称为卓越管理的“黄金法则”；在管理伦理理论的神野中，高校学生管理应该遵循以下基本伦理原则：公正原则，平等原则，人道原则，幸福原则和民主原则。
- 莫飞平刘光辉
- 关键词：高校学生管理管理伦理伦理原则公正原则人道原则
- 思想道德修养课专题教学改革探索
- 2002年
- 思想道德修养课专题教学的基本思路是：按照思想道德修养课的特点，统筹兼顾，突破原有的教学模式，对课程内容进行结构性调整，将教学大纲规定的章节内容重新组合，全部规划为教学专题，以专题讲座的方式组织教学，采取教师“全方位”在所有班级讲授同一专题的教学形式，由专职“两课”教师，专职学生工作干部和知名专家学者共同参考与教学过程，实践证明，这种教学模式对于提高思想道德修养的教学效果，发挥它的育人功能具有重要的意义。
- 莫飞平
- 关键词：教学改革思想道德修养课专题教学教学模式大学生教学方法
- 高校经济困难学生能力贫困问题及其应对策略探微被引量：9
- 2007年
- 高校经济困难学生的贫困问题是一个多层面的综合贫困问题,既有经济层面的贫困,也有心理和文化层面的贫困,更有能力层面的贫困。高校经济困难学生的能力贫困主要表现在计算机应用能力和英语听说能力相对较差、就业竞争力相对较差、社会活动能力相对较差等几个方面。我们应采取努力构建免费的学习能力支持平台、就业竞争力支持平台、社会活动能力支持平台等策略,来提高高校经济困难学生的综合素质和能力。
- 莫飞平
- 关键词：高校经济困难学生能力贫困
- 略论无意识教育法在高校德育工作中的运用被引量：4
- 2002年
- 本文从分析知识经济时代特点及其对高校德育工作的要求入手 ,简要探讨了高校德育工作改革的必然性 ,着重分析了无意识教育法及其应用 ,指出无意识教育法是新时期高校德育工作行之有效的方法 ,同时也对该方法的运行机制进行了一定的探讨。
- 莫飞平
- 关键词：高校德育工作
- CAS理论与高校德育被引量：7
- 2002年
- 文章在简要介绍复杂适应系统 (CAS)理论的基础上 ,认为CAS理论对高校德育工作具有方法论意义 ;在CAS理论视野中 ,高校德育工作应该遵循如下五个基本原则 :主体原则、活力原则、整体涌现性原则、目的性原则和冲突化原则。
- 莫飞平
- 关键词：复杂适应系统高校德育
- 构建德育场的基本原则
- 2006年
- 构建德育场的基本原则有主导性和包容性相统一的原则、封闭性和开放性相统一的原则、适应性和发展性相统一的原则、显性德育方法和隐性德育方法相统一的原则、教育和自我教育相统一的原则等。
- 莫飞平
- 关键词：德育场
- 高校贫困生资助模式的伦理解读与建构
- 本文论述了高校贫困生资助模式的伦理解读与建构。
高校贫困生指的是由于各种原因而在经济状况、社会地位、发展机会、权益保障、自身素质和竞争能力等方面处于绝对劣势境况的大学生。那些经济窘迫、精神匮乏、能力低下的大学生...
- 莫飞平
- 关键词：贫困生
- 文献传递
- 大学生过度社会化的几点思考被引量：12
- 2002年
- 大学生过度社会化是指大学生社会化程度过高或速度过快 ,超过了大学生社会化标准的畸形社会化现象。它主要表现为一些大学生片面追求社会适应能力的提高 ,忽视个性发展 ,为人唯唯诺诺、圆滑世故 ,盲目追求金钱 ,过份热衷关系学等。导致大学生过度社会化的主要原因有社会不良风气的影响、学校与家庭教育的不当以及大学生自身素质状况等。要防止大学生过度社会化 ,应该联合社会、学校、家庭等多个方面的教育力量才能达到目的。
- 莫飞平
- 关键词：大学生过度社会化社会家庭
