薛英华
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
- 供职机构：南通大学艺术学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 论音乐情感与音乐想象的互动关系被引量：2
- 2009年
- 选择音乐情感与音乐想象之间的关系界定作为探究的主题,缘于音乐表演过程中两者交叉回流、互动往复的规律与特点。两者内在逻辑关系主要表现为,音乐想象是音乐情感表现的基础,音乐情感是激发音乐想象的动力。此外,如何促进音乐情感与音乐想象的互动,亦成为了本文的关节点。
- 薛英华
- 关键词：音乐情感音乐想象互动关系
- 民族声乐生成路径及其外向发展
- 2009年
- 民族声乐的传承关系与借鉴关系,是其学科发展中面临的两道难题。试图以单一视角界定民族声乐内涵,导致了理论研究分野与实践误区的存在。为此,本文致力于民族声乐生成路径及其外向发展,旨在厘清民族声乐研究分野的原因及其生成路径的走向,进而阐释其开放性发展的特征。
- 薛英华
- 关键词：民族声乐
- 论声乐演唱中喉头稳定与气息的相关性被引量：1
- 2011年
- 声乐演唱中,喉咙稳定与气息的运用有着紧密的关联性,两者相互影响,需要协调统一、有机配合。文章首先阐述了喉头稳定与气息的内涵与特性,其次通过分析喉头稳定对于气息与演唱的重要性来深入研究声乐演唱中两者的相关性。
- 薛英华
- 关键词：声乐打开喉咙喉头稳定气息
- 多元化背景下高校声乐教学发展现状与改革创新研究——评《高校声乐教学与音乐教育研究》被引量：2
- 2020年
- 立足高校声乐教学场景,关于"多元化"内涵的解读可从文化生态、网络环境、学科架构三方面展开,且由这三方面衍生出的新变量、新要素、新现象直接或间接地影响着高校声乐教学,亟待对现有教学理念、模式及资源展开改革创新。然而,声乐教学作为高校音乐专业教育实践的组成部分,其自身也是一个相对独立的学科知识体系,在长期的建设及发展过程中,已经形成了相对成熟和稳定的形式。面对多元化挑战,如何在保障教学质效的前提下实现结构性优化,无疑是当代高校声乐教学面临的一个难题。
- 薛英华
- 关键词：高校声乐教学学科知识体系音乐教育研究学科架构
- 基于视唱练耳的音乐技能分析
- 2007年
- 对视唱练耳的技能分析,是基于学习者能力的培养而展开,也是提高教育教学水平的现实要求。为此,音乐感受能力和音乐表现能力如何在视唱练耳中得以提升,成为本文论证的关键所在。
- 薛英华
- 关键词：视唱练耳
- 人类学视域下侗族大歌的数字化传承与保护策略研究被引量：4
- 2018年
- 从人类学文化视角来看,侗族大歌是侗族人民在悠久历史活动中创造、流传开来的文化财富,担任着侗族整体文化活动记录、演绎和再现的重要角色。在此从人类学视域出发,运用"五W模式"分析:在社会文化环境不断变迁、现代发达便利的新媒体技术环境下,互联网在侗族大歌传承保护中承担的责任,分析其传播的特点与过程中存在的不足,探讨数字化时代侗族大歌的传承与保护策略,为以侗族大歌为代表的非物质文化遗产的创新与发展提供有效建议。
- 薛英华杨传红任芳
- 关键词：人类学侗族大歌数字化
- 戏曲艺术对现代民族声乐发展的影响被引量：2
- 2015年
- 民族声乐作为一种主要的艺术表演形式,其发展受到了我国传统戏曲艺术的影响,可以说,民族声乐与戏曲艺术虽属两个音乐系统,却有着紧密的联系。本文从吐字运气、唱腔与表演艺术等方面入手,就传统戏曲艺术对现代民族声乐发展产生的影响做一简要分析。
- 薛英华
- 关键词：戏曲艺术现代民族声乐唱腔
