袁媛
- 作品数：17 被引量：35H指数：3
- 供职机构：南京理工大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏高校优势学科建设工程资助项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律电子电信更多>>
- 我国股价泡沫的测度及其理性价值回归研究
- 大量证据表明，证券市场价格会偏离其基础价值，从而产生“泡沫”。国外对证券市场泡沫理论的研究可以追溯到20世纪60年代。虽然我国股市的发展历史尚短，但是股市表现出的高投机性和股价泡沫特征却成为困扰我国股市可持续发展的主要障...
- 袁媛
- 关键词：证券市场金融体制改革
- 文献传递
- 靖江农村商业银行差异化战略研究
- 随着经济发展进入“新常态”、金融改革步入“深水区”，国内商业银行的发展环境发生了深刻变化，银行的“好日子”将一去不复返，未来如何生存发展越来越多地为人们所关注和思考。本文从战略管理的视角出发，选取江苏靖江农村商业银行为例...
- 袁媛
- 关键词：战略管理商业银行品牌文化财务分析
- 起爆药[Pb(OH)]<Sub>4</Sub>(N<Sub>5</Sub>)<Sub>4</Sub>及其制备方法
- 本发明公开了一种起爆药[Pb(OH)]<Sub>4</Sub>(N<Sub>5</Sub>)<Sub>4</Sub>及其制备方法，其化学式为[Pb(OH)]<Sub>4</Sub>(N<Sub>5</Sub>)<Sub>...
- 许元刚陆明王鹏程林秋汉袁媛
- 文献传递
- 论国有企业的思想政治教育被引量：5
- 2013年
- 随着时代的变迁、社会的不断进步以及社会主义市场经济体制的不断完善,我国国有企业通过一系列的改革也发生了天翻地覆的变化,小到企业员工的工作方式、生活方式,大到他们的世界观、人生观、价值观。其中,员工主体价值观以及意识形态的转变,带动了企业思想政治工作的变迁。国有企业思想政治工作面临的困境尤其值得我们重视,本文简略分析了国有企业思想政治工作应遵循的原则、现状并对此提出了相应的对策。
- 袁媛李俊奎郭凯
- 关键词：国有企业自我教育思想政治教育
- 从存在论视角看思想政治教育的本质被引量：2
- 2012年
- 随着全球化进程的加速,在社会主义市场经济环境下,社会中政治、经济、文化等因素的变化使人们的思想观念越来越复杂,由此人们对如何认识思想政治教育及其本质所持观点各异,产生了一些认识方面的误区,对此我们应该正确看待。与此同时应更加明确思想政治教育的地位及其发展,发现思想政治教育的困境并制定切实可行的解决措施,把思想政治教育看成人的一种存在方式,深刻认识到思想政治教育与人的全面发展的关系,具有重要的现实意义。
- 袁媛郭凯
- 关键词：存在论思想政治教育
- 起爆药[Pb(OH)]<Sub>4</Sub>(N<Sub>5</Sub>)<Sub>4</Sub>及其制备方法
- 本发明公开了一种起爆药[Pb(OH)]<Sub>4</Sub>(N<Sub>5</Sub>)<Sub>4</Sub>及其制备方法，其化学式为[Pb(OH)]<Sub>4</Sub>(N<Sub>5</Sub>)<Sub>...
- 许元刚陆明王鹏程林秋汉袁媛
- 文献传递
- 视频图像分辨率增强技术研究
- 视频图像超分辨率增强技术是最经济和最容易实现的一种提高图像分辨率方法，因其具有良好的应用前景而吸引着人们的广泛关注。视频图像的超分辨率增强是指融合来自相同动态场景的多个低分辨率视频序列的信息，去重构一个高时空分辨率的视频...
- 袁媛
- 关键词：视频图像图像增强图像重构
- 文献传递
- 供给侧变革:少数民族大学生思想政治教育的基本策略被引量：19
- 2016年
- 用"供给侧"的视角来审视当代少数民族大学生思想政治教育是一种研究创新,这一创新的主要内涵主要包括教育理念上的服务型导向、教育内容上的实用型导向、教育方式上的交互型导向、教育模式上的生活型导向。内在地来讲,供给侧变革的主要动因是传统的"替代性教育"模式的失败、灌输性教育的失效、显性教育的失范等。少数民族大学生思想政治教育供给侧变革的基本策略主要可以从寓民族性于政治性、寓实用性于理想性、寓交互性于教育性、寓生活性于显性。
- 袁媛
- 关键词：少数民族大学生思想政治教育
- 一种五唑铅复合盐及其制备方法
- 本发明公开了一种五唑铅复合盐及其制备方法，其分子式为Pb<Sub>12</Sub>H<Sub>82</Sub>N<Sub>104</Sub>O<Sub>53</Sub>，具有三维配位聚合物结构。其步骤为：制备五唑铅溶液；...
- 陆明许元刚袁媛王鹏程林秋汉
- 接受美学对社会主义核心价值观教育“灌输论”的启示被引量：5
- 2017年
- 在当前信息开放、民主活跃、素质教育取得一定进展的教育环境下,我们在坚持社会主义核心价值观教育的"灌输论"的同时,还需要根据教育环境的客观变化,借鉴"接受美学"教育理念来创新我们社会主义核心价值观教育的方法。社会主义核心价值观教育"灌输论"的主要逻辑体现为这样几点:教育的本质是意识形态的灌输;教育方式的单向度化;教育过程中的非生活化。接受美学对于社会主义核心价值观教育的一般性立场在于以"需求侧"为逻辑前提的教育观念、以交互主体性为主要呈现形式的教育方式、以生活化为场域资源的教育情境。作为一种策略建议,接受美学对社会主义核心价值观教育"灌输论"的启示可以从教学内容上供给侧与需求侧的均衡化、教学方式上参与化与互动化、教学资源上情景化与生活化、教学载体上新媒体化与虚拟化等方面开展尝试。
- 袁媛李俊奎
- 关键词：接受美学社会主义核心价值观灌输论
