赵婷婷
- 作品数：25 被引量：70H指数：6
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金陕西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 耳声发射的基础研究和展望被引量：2
- 2020年
- 耳声发射的发现,为外周听觉系统的检查提供了一种无损且客观的方法,对基础医学和临床应用都具有重要意义,受到国内外学者的广泛关注。本文概述了耳声发射产生的机理、研究现状和临床应用。
- 赵婷婷
- 关键词：耳声发射听觉听力筛查
- 仿真分析超声弹性成像在乳腺疾病诊断中的应用被引量：6
- 2012年
- 采用超声弹性成像和有限元法,分析了不同乳腺组织模型的应变图,分别对不同弹性模量和不同硬度弹性图进行比较.结果表明:对于弹性模量较大的肿块,超声弹性成像技术在鉴别诊断上具有较高的应用价值,但对于硬度较大的良性病变和硬度较小的恶性病变,则有一定局限性.
- 赵婷婷严碧歌
- 关键词：乳腺肿瘤超声弹性成像
- 有限元仿真分析超声弹性成像被引量：3
- 2011年
- 本文应用有限元分析(FEA)的方法,利用Matlab下的PDE工具箱对软组织进行仿真模拟,从理论上分析了软组织在不同情况下的应变情况,并估计了超声弹性成像(UE)的适用范围。其理论结果分析还显示了UE在乳腺检查方面的应用前景及局限性。在乳腺肿块的鉴别诊断上具有较高的临床参考价值。
- 赵婷婷严碧歌牛武斌
- 关键词：有限元分析软组织超声弹性成像
- 超声弹性成像在乳腺疾病诊断中的仿真分析被引量：13
- 2011年
- 乳腺疾病是当今女性的常见病,由于超声检查简单易行,已成为乳腺疾病中良恶性肿块鉴别的常用方法。本研究借助于MATLAB软件下的PDE工具箱,利用有限元分析方法,结合弹性力学理论计算得到良恶性乳腺肿块在不同情况下的应变分布图。仿真结果表明,对于弹性模量较大的肿块,其x方向应变和切应变图像在鉴别诊断上都具有较高的临床应用价值,但是对于一些硬度较大的良性病变和一些硬度较小的恶性病变,其准确性不是很高,为后续研究提供了依据。
- 赵婷婷严碧歌
- 关键词：乳腺肿瘤超声弹性成像
- 理解知识本质 创新教学设计——以“圆锥的体积”为例
- 2024年
- 本文拟以“圆锥的体积”为例,在准确理解知识的基础上,提供一些新的教学设计思路。知识本质分析我们知道,圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱的体积的三分之一。这句话与其说是圆锥的体积公式,还不如说是圆锥的体积与和它等底等高的圆柱的体积之间的关系式。这也告诉我们,在圆锥的体积公式教学时,其本质就是寻找圆锥的体积与和它等底等高的圆柱的体积之间的关系,教材编写基本上也体现了这一点。
- 罗新兵赵婷婷
- 关键词：知识本质公式教学教材编写创新教学设计教学设计思路
- 一种液体表面张力系数测量仪
- 本实用新型公开了一种液体表面张力系数测量仪，属于测量仪表技术领域，包括底座、吊环，底座上设置有竖固定架，吊环通过吊绳悬挂在吊盘上，吊绳设置成沿吊环的周向均匀布设的至少三个，吊盘上对应吊绳的位置设置有调节杆，吊绳的上端缠绕...
- 赵婷婷
- 文献传递
- 大学物理实验中DIY学习方法的应用与实践被引量：8
- 2012年
- 大学物理实验是大学生学习物理的基础,是提高学生实践操作能力的关键环节。结合我校大学物理实验教学过程中发现的问题,提出一种让学生主动获取操作能力的方法,即DIY(DO ITYOURSELF)学习方法,可以使大学生从理论学习逐步向实践动手能力转变,使大学物理实验真正成为提高大学生实践能力、创新能力的平台。
- 赵婷婷冯中营王爱国
- 关键词：大学物理实验
- 一种物理教学用摩擦力影响因素测定实验平台
- 本实用新型公开了一种物理教学用摩擦力影响因素测定实验平台，包括实验板，所述实验板两侧末端分别竖直设置有支架板，所述实验板两末端分别伸出设置有旋转轴，每一所述旋转轴插入对应侧的所述支架板上，所述实验板以所述旋转轴为中心在所...
- 段晓丽赵婷婷
- 文献传递
- 一种多普勒效应演示仪
- 本实用新型公开了一种多普勒效应演示仪，包括底板，所述底座的正面上方开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部滑动卡接有第一滑块，所述玻璃箱的内壁固接有吸波层，所述吸波层的内壁左侧固接有红色频闪灯，所述玻璃箱的底部固接有刻度尺，所...
- 赵婷婷
- 文献传递
- 应用型高校推进思政课程的路径探析
- 2021年
- 思政课程是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。近年来,随着立德树人根本任务的不断推进,思政课程被赋予了全新的育人价值和重大使命,它成为推促大学生树立崇高理想信念、提升道德修养、完善人格的重要阵地。一、新时代应用型高校推进思政课程的新内涵应用型高校是我国高等教育在构建"大众化、应用型"人才体系过程中出现的新型高校,与传统学术型高校"重学科、强专业"的培养目标不同,它培养的学生既不同于重点高校的高精尖人才。
- 赵婷婷
- 关键词：应用型高校思政课程立德树人重点高校完善人格育人价值
