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赵滨宁

作品数:24 被引量:61H指数:4
供职机构:黑龙江大学应用外语学院更多>>
发文基金:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学“十一五”规划课题教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 24篇中文期刊文章

领域

  • 14篇语言文字
  • 9篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 9篇英语
  • 9篇教学
  • 5篇大学英语
  • 4篇外语
  • 4篇文化
  • 4篇跨文化
  • 3篇迁移
  • 3篇教学模式
  • 2篇学术
  • 2篇学术英语
  • 2篇意志自由
  • 2篇语言
  • 2篇语言接触
  • 2篇语言哲学
  • 2篇哲学
  • 2篇思辨
  • 2篇思辨能力
  • 2篇外语教学
  • 2篇文化接触
  • 2篇系词

机构

  • 23篇黑龙江大学
  • 1篇黑龙江工程学...

作者

  • 24篇赵滨宁
  • 1篇侯桂杰
  • 1篇路平
  • 1篇曹威
  • 1篇高战荣
  • 1篇顾萍

传媒

  • 3篇哈尔滨学院学...
  • 3篇黑龙江教育学...
  • 2篇黑龙江教育(...
  • 2篇黑龙江高教研...
  • 2篇江苏外语教学...
  • 2篇中国冶金教育
  • 1篇黑龙江社会科...
  • 1篇现代远距离教...
  • 1篇齐齐哈尔大学...
  • 1篇商业经济
  • 1篇哈尔滨商业大...
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇林区教学
  • 1篇黑龙江省社会...
  • 1篇教育进展
  • 1篇创新教育研究

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2013
  • 3篇2011
  • 4篇2009
  • 3篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2002
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于自我发展理论的大学生外语创新能力培养研究
2021年
科技发展需要创新人才,培养大学生外语创新能力是时代赋予我们的使命。然而长期以来的应试教育忽视了学生的主体性,束缚了大学生的自我发展和创新意识。本文通过实证研究发现影响学生外语创新能力的主客观因素,分析了培养大学生外语创新能力的重要意义,基于自我发展理论提出了适合外语创新能力培养的有效措施,将促进语言习得、学科知识获取、创新思维发展、国际视野拓展和人文精神培育都融入到外语教学中。
赵滨宁
应用心理学专业毕业实习问题与对策探析被引量:8
2011年
当前,应用心理学专业实习工作在实习形式、实习项目、实习评价及实习时间等方面存在着局限性,这些局限性与应用心理学专业人才培养方案、指导教师、实习单位及学校投入等方面有关。针对这些问题,应该采取有效方略,促进该专业的理论学习成果转化,优化实习效果,进而促进毕业生适应现实生活能力。
路平赵滨宁
关键词:应用心理学
礼貌原则的跨文化语用视阈被引量:4
2009年
礼貌是成功交际的一条重要原则。由于英汉文化存在差异,人们表达礼貌要考虑跨文化语用视阈。不同文化背景的人在言语交际中所遵循的礼貌原则的侧重点不同。文化价值的差异导致英汉礼貌用语的语用差异。基于不同的文化对礼貌行为有着不同的要求,在实际交际中,应以一种文化平等的心态,学习和研究不同文化下的礼貌原则和交往规则,寻找规律,灵活运用,提高交际能力,达到预期的交际效果。
赵滨宁
关键词:礼貌原则文化差异语用对比
基于跨文化伦理观的中西意志自由比较及教育之维
2009年
意志自由表明人有自主性、自为性。伦理学领域的自由,不是摆脱任何必然性和外在约束性的随意性,而是对必然性、社会制约性的把握和升华,是道德人格的确认和提升。我们在强调德育实效的同时,必须确立和强化道德主体的意志自由。
赵滨宁曹威侯桂杰
关键词:跨文化伦理观意志自由教育
提高高等专科学校毕业生英语水平的教学实践
2002年
赵滨宁
关键词:专科毕业生教学实践外语考试英语水平
基于多媒体网络环境下的大学英语教学模式改革的研究与实践被引量:13
2009年
随着多媒体网络技术的飞速发展,语言教学呈现出巨大优势。但在多媒体网络教学中依然存在一些问题,我们不容忽视。本文中就如何使现代教育技术同传统的教学手段相结合,充分发挥其作用和潜力,全面革新大学英语教学,建立以多媒体网络技术为支撑的人机结合的现代化大学英语教学新模式进行了探讨,该模式体现了以学生为中心的个性化学习理念,优化了教学资源,注重培养学生英语综合实用能力和运用现代化信息传播手段获得英语知识的能力。新模式对于广大高校大学英语教学非常有实用价值。
赵滨宁
关键词:大学英语教学改革多媒体网络
基于“对分课堂”的元学习能力培养研究——以“雅思阅读”课程为例被引量:12
2016年
元学习能力是学习过程中的自我监控能力,它体现在学习者善于选择能达到目标的最适当的学习方法,以及总结自己达成目标的成功经验和失败教训,并能不断优化认知、及时调整自己的学习方法。然而,教学中如何开展有效且可控的课堂活动,如何通过多元化的课堂互动来培养学生的元学习能力,成为有效教学的焦点问题。本文通过引入“对分课堂”这种全新的中国原创的教学方法,以雅思阅读课程教学为例,探索培养学生元学习能力的有效途径,给以后的教学研究提供改进的方向。
赵滨宁
关键词:元学习能力自我监控
基于IMRD的研究生学术英语教学模式探究被引量:6
2018年
研究生学术英语教学不仅是培养学生专业学习中的学术英语技能,更重要的是培养学生的学术素养,包括质疑和批评文章观点、判断信度的能力、组织材料的写作能力、引用资料论述观点的能力、区分事实与观点的学术批判能力等。本文基于IMRD学术英语的基本写作模式,探讨非英语专业研究生学术英语的教学模式。
赵滨宁
关键词:学术英语学术写作
英汉词汇的文化意蕴对比被引量:1
2006年
文章从对比角度分析了英语和汉语词汇文化意蕴的差异。由于英、汉两个民族有着不同的文化背景和生活习俗,因此在词汇运用上各有特点,但同时也有很多相似之处。了解这些共性和差异,对于语言学习,特别是跨文化意识的培养具有非常重要的意义。
赵滨宁
关键词:文化内涵文化意义联想意义
大学英语写作负迁移现象的研究被引量:3
2007年
本文针对大学英语写作中的负迁移现象,分析其原因,并提出合理有效的解决办法。
赵滨宁
关键词:英语写作负迁移
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