邱伟华
- 作品数：11 被引量：136H指数：6
- 供职机构：华东师范大学教育学部教育经济研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理医药卫生政治法律更多>>
- 美英医学教育专业认证制度比较研究被引量：11
- 2013年
- 医学教育专业认证制度和医学教育既对立又统一。医学教育驱动、促进了专业认证制度的形成和完善,而专业认证制度又维护、保障了医学教育的质量。本文以美英两国医学教育阶段作为线索,以医学教育专业认证制度作为研究对象,将其进行比较分析,并借鉴克拉克的"三角协调模式"理论,创立市场—政府双因子博弈作用的"坐标模型",以期对美国弱政府强市场型的医学教育专业认证制度和英国弱市场强政府型的专业认证制度做出合理解释。
- 陈敏邱伟华
- 关键词：医学教育专业认证制度
- 高等教育慕课的价值创造与盈利模式被引量：19
- 2017年
- 慕课的诞生和发展为高等教育创造了一个开放竞争的市场。作为一种新的高等教育产品,慕课必须切实为学习者创造价值,以及基于价值创造原则创新盈利模式,才可能真正实现可持续发展。本质上,慕课的价值创造主要体现在三个方面:为学习者提供精品知识内容、对学习者进行有效教学训练、使学习者实现能力认证。一定程度上,慕课为学习者创造价值的多寡,决定了高等教育自由市场上学习者选择慕课的几率大小,也决定了慕课利益相关者能否实现盈利和可持续发展。对慕课盈亏平衡分析表明,当前除了少数拥有大量学习者的热门课程能够盈利外,多数课程给大学带来的收入不足以弥补课程开发和运行的成本。为提高慕课的盈利能力,各国慕课平台已突破提供单一课程的局限,推出慕课学分、微专业证书、基于慕课的学位等高价值产品来吸引学习者。我国慕课应借鉴国际慕课产品的创新,设计适合中国学习者的慕课产品,从而增加收入,实现可持续发展。具体有四点建议:一是建议教育部成立"中国慕课学分课程联盟",二是建议开设慕课的大学联合推出热门领域的微专业课程,三是建议引进慕课的大学开设混合教学课堂,四是建议慕课平台充分挖掘增值服务。
- 邱伟华
- 关键词：高等教育
- 高等教育慕课市场的学分认定机制被引量：24
- 2017年
- 随着课程数量和学习人数持续增长,慕课为高等教育发展提供了新的市场机遇。为慕课授予学分已成为大学应对挑战的一项策略。慕课的出现让大学的教育功能和授予学分的功能可以相分离。大学正在分化为开设慕课的大学和引进慕课的大学,高等教育的竞争格局正在发生变化。根据课程和学分的来源,大学为慕课授予学分可分为自授学分、联盟学分、合作学分和认证学分四种模式。通过比较世界各国出现的慕课学分认定策略,本研究发现高等教育市场环境和制度环境会影响不同学分模式下授予慕课学分产生的成本和收益。不同国家所处的高等教育发展阶段及其目标导致各国选择了不同的慕课学分模式。美国作为高等教育强国,其大学并不积极引进尚处于初期发展阶段的慕课课程。美国的慕课平台与一流大学目前主要采用自授学分模式,针对准备进入大学和研究生院的学习者推出学分课程。印度作为欠发达人口大国,亟需利用慕课扩大高等教育质量和入学机会。因此,印度政府与其国家慕课平台采用政府主导的认证学分模式,让著名大学提供优质课程,并要求普通大学引进慕课并为之授予学分。中国作为中等收入的高等教育大国,需要借助慕课提升高等教育质量。中国的慕课平台和大学主要使用合作学分模式建立竞争性课程市场,从而更有利于推动慕课创新。四种慕课学分模式各有所长,可视为一组政策工具,加以灵活运用,促进慕课市场的成长。中国应当破除学分制度存在的障碍,引入自授学分和认证学分模式激励大学提供优质课程,释放慕课提升高等教育质量的潜力。
- 邱伟华
- 公共教育、社会保障与收入分布被引量：6
- 2009年
- 本文使用一个世代交叠模型揭示了公共教育与社会保障调节收入分布的作用机制。研究发现,公共教育能够有效地缩小家庭教育投资差距,从而降低收入差异;社会保障则通过减少低收入家庭的劳动供给、增加其有效家庭教育时间来降低收入差异。本文的数值模拟结果显示,在同样的支出水平下公共教育调节收入差异的能力比社会保障更强。并且当存在财政预算约束时,从降低收入差异的角度来看,若财政预算规模较低则应当将资金优先用于公共教育;若财政预算规模较高则应当在公共教育与社会保障之间保持平衡。
- 邱伟华
- 关键词：公共教育支出社会保障
- 《弗莱克斯纳报告》与美国医学教育认证的起源被引量：12
- 2012年
- 《弗莱克斯纳报告》不仅对美国的医学教育产生了深刻影响,而且开启了美国现代医学教育认证的新时代。《弗莱克斯纳报告》倡导医学教育认证缘起于美国当时高等教育数量与质量的矛盾、政治文化理念、医学教育高度自治和分权制管理的传统以及政府和公民社会的共同诉求。该报告的出现明确了医学院的入学标准、学制、州医学考试委员会的地位,为后来的医学教育认证提供了依据。在《弗莱克斯纳报告》的影响下,美国医学教育认证制度也从步履维艰的萌芽阶段逐步确立下来。
- 贾亮亭邱伟华
- 关键词：医学教育认证
- 公共政策科学分类与解决社会问题的逻辑框架被引量：4
- 2013年
- 公共政策现有分类没有指明政策解决方案的路径。公共政策的目标是其指向的问题,嵌入社会情境之中的问题可划分为分配问题与合约问题,问题指向的公共政策依此分为两类,一类是合约型政策,政策提出解决问题方案的性质是纠正被违背的合约,恢复合约的利人利己状态;一类是分配型政策,政策性提出解决问题方案的性质是强制性收入转移。转型期中国,分配型政策并非解决分配问题的唯一路径,纠正因自由受限和正义缺失而致的合约失败是分配型政策有效的前提。
- 邱伟华余飞跃
- 关键词：合约
- 世界医学教育联合会和全球医学教育认证被引量：6
- 2013年
- 认证的全球化倾向为世界医学教育质量的提高带来新的契机,这种趋势下世界医学教育联合会(WFME),成为全球的医学教育专业标准的推广者和专业认证促进者,对提高全球的医学教育质量发挥着重要的作用。本文介绍WFME的组织架构及主要功能,重点讨论WFME在全球化医学教育认证中的作用和发布的标准,以及WFME与中国医学教育认证的关系。
- 杨宇海邱伟华
- 高等教育慕课市场的认证机制研究被引量：38
- 2015年
- 慕课利用信息技术打破了面对面教学的时空限制,具有为亿万人提供优质高等教育的潜力。但由于教育和劳动力市场存在信息不对称,慕课质量和学习者成就需要通过认证才能获得社会承认。大学是一个具有教育和认证功能的组织,必须向学习者保证服务质量并帮助其向雇主证明自己的能力。高等教育认证是大学获得学生和雇主信任的基石。目前的高等教育认证主要通过计算有形资源和学术成果对学校和专业进行评价,但慕课认证需要对课程和学习者做出评价。依据学习者的需求,高等教育慕课市场可细分为大学慕课市场和职业慕课市场。大学慕课认证的关键在于组建大学联盟,制定慕课认证标准,集体认可慕课学分。职业慕课认证的关键在于借用慕课开发者的信誉、颁发信息详细的电子证书,向雇主发送优质信号。美国一流大学的卓越声誉有利于职业慕课得到雇主认可,但学校间的利益冲突影响慕课进入大学校园。中国高等教育发展落后于美国,中国大学比美国大学更愿意承认和引进慕课,所以中国大学慕课认证应当侧重于遴选优质课程,职业慕课认证应当组建大学和企业联盟,通过权威认证促进市场成长。
- 邱伟华
- 关键词：高等教育市场
- 权力制衡与教育公平之实现被引量：4
- 2011年
- 尽管教育公平是一个人人赞同的伟大理念,但在实际行动中家长与学校却都是教育不平等的追求者。当政府的权力不受制约时,政府也会放弃其所负有的公平责任,而成为教育不公平的制造者。因此我国教育不公平问题的根源在于缺乏制衡的政治权力,只有民主的决策机制才能使当政者倾听民众的教育公平诉求,才能让公民参与并监督公共教育的预算与分配,以保证教育公平的实现。
- 邱伟华
- 关键词：权力制衡教育公平基础教育
- 公民收入-福利国家改革的一种设想被引量：3
- 2009年
- 公民收入在1980年代被作为福利国家改革的思路之一,在克服传统福利计划及工作福利的弊端方面有不可替代的优势。从福利国家改革的角度看,公民收入倡导者认为,与现行的救助计划比较,公民收入的核心功能是改善穷人的境况,同时保护弱势者的权利。然而这一主张至今并未进入各国的主流政治,究其原因,公民收入的实施最终是个政治过程。
- 余飞跃邱伟华
- 关键词：福利国家工作福利福利需求
