郑咏梅
- 作品数：13 被引量：17H指数：3
- 供职机构：通辽职业学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生艺术更多>>
- 高职高专院校学生心理健康状况分析及对策被引量：4
- 2009年
- 心理健康教育是素质教育的组成部分,文章针对高职学生存在着不同程度的心理健康问题进行研究和分析,并为此提出了改善高职学生心理健康状况的对策。
- 郑咏梅高慧婷
- 关键词：高职高专心理健康
- 高职英语课堂教学有效性的探讨与构建被引量：1
- 2016年
- 高职英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课。高职英语教师在教学中要发挥高职英语课程在职业教育中独特的育人优势,培养学生可持续发展的能力,帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。教师在认真解析教学内容的基础上,设计教学活动,完成教学要求,树立职业教育理念,完善评价体系,提升高职英语课堂教学有效性,创新高职英语教学模式。
- 高慧婷郑咏梅高文心颜岩戴晨丽邱妍车力木格刘湘君
- 关键词：高职英语有效性教学模式
- 在高职英语教学中适当引入英文影视剧的探究被引量：3
- 2015年
- 英文影视剧作为融视、听、说于一体的媒介,内容丰富、语言地道、通俗,为学生创设真实的英语学习环境,从而逐渐成为高职英语教学中深受师生喜爱的一种教学资源。高职英语教师应积极合理利用这一资源,充分调动学生英语学习的积极性,培养学习兴趣,提高用英语交际能力。
- 郑咏梅高慧婷
- 关键词：高职英语教学
- 形成性评价在高职英语教学中的实践
- 2010年
- 形成性评价高职英语教学
- 郑咏梅高慧婷
- 关键词：高职英语教学
- 劳伦斯作品中男人异化的解读
- 2015年
- 本文通过劳伦斯作品所反映的科学、机器败坏了文明,毁灭了人性,探讨了资本主义工业文明下各种异化问题。揭露了无情的工业文明不断地扭曲着人性,造成了人与人之间伦理生态的异化,人与人之间失去了应有的情谊。描述了机器对人的压迫,劳动对人的异化,现代社会工业文明对人的异化,特别是造成男人异化的根源,并提出了解决的方案。
- 高慧婷郑咏梅
- 关键词：异化男人
- 高职公共基础课课程建设与实践被引量：1
- 2013年
- 高职教育的人才培养目标是高技能、高素质的应用型人才,公共基础课则肩负着培养高素质人才的使命。通过对我院学生公共基础课学习情况的调查分析,提出公共基础课要与学生专业素质教育、教师职业发展、课题研究有机融合,发挥公共基础课的通识教育功能,为学生接受继续教育、适应社会、转换岗位提供必要条件,为学生全面发展提供强有力支撑。
- 高慧婷郑咏梅颜岩车力木格
- 关键词：高职公共基础课
- 《盗梦空间》的叙事策略研究
- 2015年
- 电影《盗梦空间》以全方位的创新意识、精心的悬念与冲突设置、独特的叙事策略赢得了全球影迷和学术界的关注。在当今激烈的电影市场中,出奇制胜的悬念设置能够为影片赢得可观的票房和好评,导演诺兰就在《盗梦空间》中精心地设置了大量的悬念,紧抓观众的眼球与思想。悬念的设置在影片的叙事策略中起到至关重要的作用,本文探讨悬念对电影《盗梦空间》故事情节的推动和发展,在悬念的设置下分析这部影片的叙事策略。
- 郑咏梅高慧婷
- 关键词：《盗梦空间》悬念设置潜意识叙事结构叙事策略
- 高职公共基础课学生学习情况调查与对策被引量：3
- 2011年
- 高职教育中必须充分认识公共基础课在高职人才培养中所具有的基础性作用,使公共基础课程成为学生职业能力和综合职业素质发展的实践平台。公共基础课教学内容应在＂必需、够用＂原则的指导下,探求公共基础课课程改革,淡化课程的系统性和完整性,根据专业需要,对教学内容进行选择补充和整合,使其与专业融合。在立足课堂教学的基础上向课外延伸,增强实践性教学环节,使学生能＂学以能用、学以致用＂,提高学生的综合能力。
- 郑咏梅高慧婷车力木格尹雪梅
- 关键词：高职公共基础课
- 高职英语教学中多元评价指标体系的构建与实施被引量：5
- 2018年
- 多元评价指标体系,即评价指标的内容和评价手段的多元化。通过多元评价指标体系在高职英语教学中的构建和实施,使基础薄弱的学生认识到,只要努力就可以提高平时成绩,从而有效运用教学时间。教师在教学过程中充分利用现代化教学手段,设计有效的教学活动,创造学习机会,加强动态评价,把学生学习的参与情况和努力程度加入考评体系中,鼓励学生积极主动学习,注重评价体系的构建,实现了以评促学,提高了高职学生的英语应用能力。
- 高慧婷郑咏梅颜岩
- 关键词：高职英语教学
- 高职护理英语课程建设实践研究
- 2019年
- 基于高职护生的实际英语水平和医院岗位需求,本文强调整合护理英语课程内容,制订护理英语教学计划书,设计教学任务,组织教学活动,实施项目化教学。此外,教师要运用多种教学方法和学习策略,激发高职护生学习护理英语的动机,提高学习效率,监控学生完成任务的情况,使护理英语的课程内容专业化、教学内容项目化、教学活动交际化、教学方法多样化、学习方式职场化、教学设计有效化、教学要求个性化、课程考核多元化。语言能力与护理岗位要求相结合,课堂教学与护理技能要求相结合,从而使护生在学习护理英语的同时提升其职业技能和职业素质。这是英语和护理能力的双重提升。
- 高慧婷郑咏梅
- 关键词：护理英语高职护生课程建设
