郑翠玲
- 作品数：23 被引量：47H指数：5
- 供职机构：西北农林科技大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学英语拓展课教学探索及对策被引量：6
- 2019年
- 作为基础英语的补充和提高,大学英语拓展课程建设已经开始在各大高校开始实施,并取得了一定的效果,但同时也存在不少问题。文章分析了拓展课教学实践中出现的思想认识、师资力量、课程类型及内容、教学方法、教务管理等问题,并针对这些问题提出了相应的对策,希望对大学英语拓展课教学有所裨益。
- 田志强郑翠玲
- 关键词：大学英语拓展课程教学实践
- 儿童母语习得与大学生英语学习的比较
- 2003年
- 儿童学习母语与大学生学习英语在年龄、动机、环境和过程等方面存在显著差异。通过两者的比较 ,根据母语习得的启示可以看出 :创造英语学习环境、改变学习过程和方式、提高学习兴趣 ,是帮助大学生更有效地学习和掌握英语的方法。
- 郑翠玲
- 关键词：母语习得英语学习英语教学
- “以学生为中心”的教学模式中亟待解决的问题被引量：5
- 2007年
- “以学生为中心”的教学模式近年来已成为语言教学的新趋势，该教学法以学生为教学的主体，强调课堂语言活动交际化。但要把这种教学方式应用到非英语专业教学并不容易。本文分析了妨碍此模式应用的几个因素，提出了立足于教学实际，灵活选用不同特点的教学模式，来改进语言教学。
- 郑翠玲田志强
- 关键词：以学生为中心教学模式
- 间接言语行为与英语对话听解的准确性被引量：3
- 2007年
- 间接言语行为是英语对话题型的一个显著特点。本文阐述了间接言语行为的类型和特点,讨论了判断会话含义的方法,提出了从根本上提高听力理解的策略,以帮助学生提高听力解答的准确性。
- 郑翠玲
- 关键词：英语对话间接言语行为会话含义
- 基于情感过滤理论的大学英语口语教学优化策略
- 2024年
- 全球化使英语作为国际通用语言的作用愈加凸显,这对大学英语口语教学提出了新的挑战。目前,部分高校非英语专业口语教学差强人意,其成因涉及诸多方面。Krashen的情感过滤理论指出,学生的情感障碍是影响大学英语口语教学的一个主要原因。通过改善课堂氛围、改进教学方式方法、丰富课堂活动形式、优化话题选择、增加教师反馈、调整测试形式和加强课外补充等措施,对学生的学习动机进行积极的引导,增强其学习自信心,减少课堂焦虑等负面情绪,降低情感过滤,可以有效提升大学英语口语教学的质量。
- 郑翠玲
- 关键词：英语口语教学非英语专业情感障碍教学优化
- 大学英语语法教学的现状分析及改进策略被引量：7
- 2007年
- 近年来，语法教学在英语教学中的重要性和必要性遭到了质疑。受各种观念的影响和客观条件的制约，大学英语语法教学往往被淡化甚至被排斥。文章探讨了这种现状的成因，明确了新形势下大学英语语法教学的任务和方向，提出了改进语法教学的建议。
- 郑翠玲
- 关键词：大学英语语法教学
- 英语否定句中的肯定意义被引量：2
- 2003年
- 英语的否定形式多样,有时句子中用了否定词但并不表示否定意义。这种句子形式与意义不相吻合的情况屡有发生,给学生的掌握、理解和使用带来较大的困难。本文拟探讨这种现象,以期加深同学们的理解。
- 郑翠玲
- 关键词：英语否定句教学句子形式
- 大学生英语写作中词典的使用失误被引量：2
- 2003年
- 英语写作离不开词典 ,文章的优劣与能否恰当使用词典大有关系。学生在学习写作的过程中 ,存在着词典使用不当的问题。教师应该帮助学生认识到词典使用的不当之处 ,指导学生正确地选择和使用词典 。
- 郑翠玲
- 关键词：英语写作词典
- 谈大学英语听力教学的改革被引量：1
- 2007年
- 英语听力是大学公共英语教学的一个重要部分。但目前的听力课堂教学效果不理想,效率不高。本文分析了存在的问题,提出了从端正学生的认识、课内外的准备及辅助、课堂教学模式及教学材料等的改进各方面来促进听力教学,提高听力教学的效率。
- 郑翠玲
- 关键词：英语听力教学模式教学材料
- 如何判断四、六级听力对话的隐含意义
- 2005年
- 四、六级听力对话题型的问答形式主要有直接型和间接型两种,其中尤其以后一种多见.其实,在实际交际过程中,由于出于礼貌、囿于形势、个人情绪等原因,说话人经常并不直接回答问话,而是采取间接、含蓄的方式,但这并不影响交际.……
- 郑翠玲
