目的 从课程资源的角度关注情景模拟教学,编制适用于护理情景模拟教学课程资源核查表,为开展有效情景模拟教学提供参考工具.方法 参考国际临床模拟及学习护理学会（International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning,INACSL）制定的模拟教学标准及推荐意见,遵循标准参照测量的编制程序,构建情景模拟教学课程资源核查表,并对其内容效度和专家一致性信度进行评价.结果 经过两轮专家调查,形成22个条目情景模拟教学课程资源核查表,内容涵盖情景编制、师资准备、设施配备、场景布置和学生准备5个维度.结论 作为结构化评价工具,课程资源核查表可为护理教师、实验人员、受训学生提供情景模拟教学课前精心设计与组织准备的参考依据,为现阶段护理情景模拟教学参考使用,有助于教师强化和扩展课程资源意识.
目的探讨间质性肺疾病(interstitial lung disease,ILD)患者的生活质量及其相关因素。方法 2013年1月至2014年8月便利选取128例ILD患者作为研究对象,应用特发性肺纤维化患者生活质量量表(a tool to assess quality of life in idiopathic pulmonary fibrosis,ATAQ-IPF)、呼吸困难量表(modified Medical Research Council dyspnea scale,mMRC)进行测评,并对不同人口学特征的ILD患者的生活质量进行单因素分析。结果 ILD患者的生活质量总分为(259.34±47.088)分,得分率(均分/满分)为0.701,各维度中受损最严重的是社会角色维度,其次为规划维度和呼吸困难维度,受损最轻的是人际关系维度。单因素分析发现,不同病种、有无配偶及不同呼吸困难程度的ILD患者之间,生活质量差异存在统计学意义(均P<0.05);年龄、体质指数、吸烟指数、病程与患者的生活质量无相关性(均P>0.05)。结论 ILD患者的生活质量受到损害,医护人员应重视患者的综合治疗与评估,以提高其生活质量。
