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新课程标准下师范课程设置的思考被引量：2: 2007年; 随着新课程标准的实施，首先要求中小学教师突破传统应试教育观念的桎梏，从教学素质和教学行为两方面进行根本性的转变。当前实施新课程标准的主要环节仍是课堂教学活动，教师在课堂上表现出来的教学行为是其教育观念的具体体现，新课程标准要求中小学教师的职业观、学生观、教育价值观、教学过程观、教学评价观等教育行为发生以下的转变：1．树立新的教师职业观。要求新时代的教师能逐渐地从传递者、灌输者、塑造者转向组织者、帮助者、发掘者，从权威者、训导者、管理者转向学习者、促进者、合作者。新的教师观还要求我们广大教师能从知识的拥有者、授予者转向学习者、探索者，从教育工作的实践者转向研究者、创造者。2．确立新的教育价值观。; 钟效铭陈凤年; 关键词：新课程标准要求课堂教学活动教育价值观师范教育观念教学行为

高校目标教学与人才培养质量研究——教学目标训练对大学生课堂学习效果的影响: 目标教学是在教学目标分类学基础上发展起来的一种现代教学模式。通过对大学教师和大学生的教学目标问卷调查发现：(1)大学生教学目标意识要强于大学教师;(2)大学生教学目标运用能力处于较低水平且不利于大学课堂学习;(3)大学教...; 钟效铭; 关键词：目标教学; 文献传递

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钟效铭