陈丛耘
- 作品数:24 被引量:71H指数:5
- 供职机构:华侨大学华文学院更多>>
- 发文基金:高层次人才科研启动基金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省哲学社会科学“十五”规划基金更多>>
- 相关领域:语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 中国优秀传统文化教育的缺失与重建被引量:19
- 2006年
- 我国优秀传统文化教育在精神与性灵、德行优先、德育模式、因材施教、礼乐陶冶、笃行精神等六个方面存在缺失。要重建中国优秀传统文化教育体系,必须认清优秀传统文化教育的国家意义与教育价值;研究和梳理中国优秀传统文化的精髓;正视文化的交融与碰撞;探究大学生成长成才规律与优秀传统文化教育的关系;重视基础文科开设中国优秀传统文化教育课程;注重中国优秀传统文化教育与公民道德建设的衔接;注意基础教育与高等教育的衔接;大力保护母语,爱护自己民族的语言文字;借鉴西方大学人文教育的经验。
- 陈丛耘孙汝建
- 关键词:中国优秀传统文化教育缺失
- 单句的三个平面分析
- 2007年
- 从严格意义上来讲,成分分析法和层次分析法不是句子的分析方法,而是短语的分析方法,充其量也只是对抽象的句子所作的句法分析,这种传统的所谓句子分析方法注重句法兼及语义,但排斥语用,分析的"句子"实际上是排除句调以及"挂在句子身上的语用零碎"以后剩下的词语组合。汉语的句子有具体和抽象之分。具体的句子是形式、意义和内容的三位一体,可以进行句法、语义、语用的分析。抽象的句子只有形式和意义,没有内容,只能进行句法、语义分析,而不能进行语用分析。句子的句法、语义、语用分析把静态分析与动态分析相结合,既可以分析抽象的句子,也可以分析具体的句子,是一种比较理想的析句方法。
- 陈丛耘
- 关键词:句法语义
- 谈数词店名
- 2011年
- 现代社会商业繁荣,店名五花八门,其中'数词店名'更是妙趣横生。究其原因,是国家政策法规的变更引发了数词店名的革命。从汉语数词命名的店名和阿拉伯数字命名的店名这两种类型来看,也是与中国传统的数字文化和丰富的修辞艺术分不开的。
- 陈丛耘
- 关键词:数词店名修辞
- 高职校园文化与企业文化衔接、融合的途径与对策被引量:3
- 2008年
- 高职校园文化只有与企业文化加强对接,才能更好地实现高职教育的人才培养目标。首先要认识到校园文化与企业文化的内在区别,本文根据这些区别,从四个方面谈了高职校园文化与企业文化衔接、融合的途径与对策。
- 陈丛耘
- 关键词:校园文化企业文化衔接
- 汉语词语与性别关系研究
- 本文在综述前人性别语言研究的基础上,就汉语词语与性别的关系,研究六个具体问题:
一、词语的性别歧视:“他”为老字号,“她”为“分店”;把女性视为男性的附属;把女性当作例外;男女称谓不对等;女性的称谓缺位;贬义词...
- 陈丛耘
- 关键词:汉语词语性别关系社会语言学
- 文献传递
- 谈“他”与“她”的语言性别差异被引量:2
- 2011年
- 汉语第三人称代词"他"与"她"经历了曲折而漫长的发展变化,最终定型为具有性别意义的"他"与"她"。但是在使用的过程中,存在着性别歧视和性别差异。歧视表现在:泛指中多用"他";不明性别时多用"他";性别明确时也多用"他"。差异表现在:女性更喜欢用第二人称代词去指称第一人称的内容;女性偏重于用第三人称代词指称第一人称的内容;女性喜欢用不定指的人称代词"人家"来指称定指的内容;艺术语言更偏向于"她"。
- 陈丛耘李彤
- 关键词:语言性别
- 反思语文教学中的“离经叛道”现象
- 2007年
- 象:一、教学语言中的“离经叛道”现象我们不能不去关注语言生活中的“离经叛道”
- 陈丛耘
- 关键词:离经叛道语文教学教学语言语言生活
- 汉语表达的性别差异研究被引量:7
- 2006年
- 男女在语音、用语、交谈三个方面存在着差异,形成这些差异的原因可从生物、心理和性别角色等不同层面加以探究。在语音上,女性发音的绝对音高高于男性,女性的语音听觉比男性更敏感,男性发音比女性含混,年轻女子的发音比男性更娇柔,男性发音的“元气”比女性更足;在用语上,女性颜色词语的掌握能力强于男性,女性比男性更喜欢使用情感词,女性比男性更善于使用委婉语;在交谈上,女性说话比男性含蓄,女性与男性相比不喜欢左右话题,女性的言辞比男性更温文尔雅,男女交谈的兴奋点不同;影响语言性差交际的因素主要有:男女双方对言语交际活动的态度、男女的心理差异、男女的特殊心理、交谈者的性别数量、交谈者的年龄、交谈者的角色关系;性度对性差交际会产生影响,父母自身的言语性度、兄弟姐妹中男女的数量对比、年龄文化层次、工作性质和工作条件、异性交际中的权威等都会影响言语性度。
- 陈丛耘
- 关键词:言语表达性别差异
- 教态对教学效果的影响被引量:2
- 2006年
- 教态就是教师讲课时的表情、动作、姿势等体态语,它对教学效果有着重要影响。课堂教学中,教师应在目光接触、姿势和手势、面部表情以及服饰等方面做到正确得体,以取得良好的教学效果。
- 陈丛耘
- 关键词:教师教态教学效果
- 即兴演讲是提高高职生表达能力的捷径被引量:1
- 2008年
- 即兴演讲,既是不限主题的演讲又是针对性的演讲,即可作为桥梁增进感情;又可作为竞技厂充分发挥、挑战自我,即兴演讲的过程就是高速成长的过程,它就象一个包罗万象的知识海任你学在其中永无止境。
- 王丽娜陈丛耘
- 关键词:即兴演讲