陈亚丽
- 作品数：5 被引量：11H指数：2
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- 关于教育测量的要素分析被引量：1
- 2005年
- 教育测量是指对教育现象的测量。教育测量的基本手段是存在失真范围的数量化分析。其数量化的语言是效度、信度等。效度分为效标效度与内容效度等,信度是表明测量可靠性的数量指标。
- 陈亚丽
- 关键词：教育测量信度
- 谈推行标准分数制度的必要性被引量：3
- 2008年
- 原始分数具有不可比性、不可加性,含义模糊,原始分数与试题的质量相关太紧。原始分数的这些局限性,使它很难客观地反映考生的实际水平,也就很难准确确定考生在全体考生中的位置,不能很好地发挥考试选拔作用。只有标准分数才能更科学公正地反映考生的实际水平。建立标准分数制度是标准化考试改革的重要组成部分,也是考试社会功能的迫切要求。
- 陈亚丽
- 关键词：可加性标准化考试
- 广义积分敛散性的对数判别法被引量：3
- 2004年
- 广义积分敛散性的判别方法很多。由例题引出的对数判别法可以被证明,并且通过实例说明 如何用对数判别法判定无穷积分的敛散性。
- 陈亚丽
- 关键词：无穷积分瑕积分敛散性对数判别法
- 关于凸函数的定义和性质被引量：2
- 2013年
- 通过对凸函数定义和性质的研究,得到了多个与凸函数定义不等式等价的式子,方便了凸函数的判定,给出了应用凸函数性质证明不等式的例证。
- 陈亚丽
- 关键词：凸函数不等式
- 团队精神及其在高职生素质教育中的应用被引量：2
- 2011年
- 社会转型使高职生的素质教育面临新形势,针对高职生素质的现状与特点,深入探讨团队精神和"素质教育团队法"在高职生素质教育中的作用、组织实施和目标任务具有重要的现实意义。
- 陈亚丽
- 关键词：团队精神高职生
