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陈恒汉

作品数:21 被引量:66H指数:4
供职机构:华侨大学外国语学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金福建省教育科学“十一五”规划规划课题福建省社会科学规划项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学更多>>

文献类型

  • 20篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇语言文字
  • 9篇文化科学
  • 2篇文学

主题

  • 10篇英语
  • 6篇语言接触
  • 3篇文化
  • 3篇闽南话
  • 3篇教学
  • 3篇词汇
  • 2篇英语变体
  • 2篇丝绸之路
  • 2篇闽南方言
  • 2篇互动
  • 2篇海上丝绸之路
  • 2篇方言
  • 2篇本土
  • 2篇本土化
  • 2篇变体
  • 1篇大学英语
  • 1篇动体
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体技术
  • 1篇多语

机构

  • 20篇华侨大学
  • 1篇福建师范大学
  • 1篇剑桥大学

作者

  • 21篇陈恒汉
  • 1篇李云生

传媒

  • 3篇华侨大学学报...
  • 2篇湖北函授大学...
  • 2篇牡丹江大学学...
  • 1篇大众科技
  • 1篇当代外国文学
  • 1篇沿海企业与科...
  • 1篇汉字文化
  • 1篇福建外语
  • 1篇海外英语
  • 1篇英语沙龙(高...
  • 1篇沈阳师范大学...
  • 1篇内蒙古农业大...
  • 1篇中北大学学报...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇东南传播
  • 1篇丝路视野

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 4篇2018
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 5篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2002
  • 1篇2000
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
职场礼仪
2013年
一剑桥考试的特点及其优势 考试在教学实践中占据着重要地位,有时甚至影响了整个教学过程,成为教学和学习的行动指南。如果说考试是教学的“指挥棒”,这表明了外语考试是外语教学过程中一个重要的组成部分,两者之间存在着相辅相成,互为影响的关系。因此,测试题设计的优劣直接影响了教学效果的好坏,我们完全可以把考试设计成引导教师朝着培养学生能力的方向而行动的”指挥棒”。
陈恒汉
关键词:外语考试礼仪职场教学过程试题设计
隐喻·见证·哲思——鲍勃·迪伦战争书写的三个维度
2023年
鲍勃·迪伦的作品有着丰富的文学和文化内涵。政治隐喻、民权运动、哲学省思等维度构建了迪伦的战争书写,也回答了他何以反战、以何反战的中心问题。迪伦通过政治隐喻间接揭示了战争的实质。他对民权运动的见证和剖析,体现了真正的社会担当。迪伦复杂的宗教背景和精神内省也反映出他对于战争的矛盾心理与深层思考。
陈恒汉方质
关键词:鲍勃·迪伦战争书写政治隐喻民权运动
多语互动和南洋华语的本土化被引量:4
2018年
南洋华语以标准汉语为基准,但在长期的域外流播过程中受到不同的历史、文化与社会环境等的影响,与大陆通行的普通话有一定的差异。南洋华语的本土化特征,体现在口音腔调、词汇使用、语法句式和文字规范等方面,这是由于华人"下南洋"时,各自的方言与外语、当地语等诸多因素混杂互动后,整合形成的带有南洋风格的华人共同语。有些南洋华语的语句回传到中国大陆并被接受,丰富了现代汉语的发展。
陈恒汉
关键词:本土化
泉州申遗背景下“海丝故事”译介新思路
2019年
泉州申遗的实质就是文化传播,通过分析“海丝故事”的内涵和传播现状,梳理跨文化传播模式下“海丝故事”译介的方法与策略,可以讲好“海丝故事”,更好地输出“海丝文化”,并为中国文化译介及其走出去所面临的挑战和问题开辟新思路。
陈恒汉廖纳敏
关键词:跨文化传播
闽南方言的外来词研究:历史及类型被引量:3
2011年
在汉语及其方言中,闽南方言是接受外来词历史较久、数量较多的,并且牵涉到对不同语言(古梵语、东南亚诸语言、英语等)的借用。闽南方言引进外来词的历史可以分为三个阶段,即早期(汉、唐、宋)的对古汉语外来词的保留,中期(元、明、清)的南洋马来语、他加禄语和泰语等的借词,以及现当代的来自英语等的外来词,对它们从借入时间和属性类别上加以归纳分析,可为闽南方言在长期的语言接触过程中所吸收的外来词作一个跨文化角度的综合叙述。
陈恒汉
关键词:闽南方言外来词语言接触
海外华人学者诗词的离散情结被引量:1
2011年
离散情结是海外华人文学作品的常见主题,在海外华人学者诗词中同样得到体现。对这一情结的关注,能更好地理解海外华人研究者的情理之作,并培育或增进全球华侨华人的家国情怀和对中华文化的向心力。
陈恒汉
关键词:海外华人研究
论网络环境下商务英语的拓展学习模式被引量:4
2005年
网络环境为英语教学的扩展提供了内容丰富便捷的手段与资源,网络技术和商务英语教学的结合,可以表现为基于网络环境的课后拓展自主学习体系。这种学习体系的建立在训练商务英语听、说、读、写各方面能力有其无可比拟的优越性。
陈恒汉
关键词:网络技术
基础英语国际教材及其教学法述评
2012年
通过对引进版的基础英语教材的内容结构等作简要的评述,可以对比这些教材的指导思想在具体的教学环节中的体现,以及考察教学法应该如何配合相应教材的教学大纲和不同风格作相应的改变。
陈恒汉
关键词:基础英语教学法
从峇峇娘惹看南洋的文化碰撞与融合被引量:16
2011年
在历史上,峇峇娘惹是由明代移居南洋的华人和当地马来人所生的后裔形成的族群,是观察东南亚的语言接触、族群交流和文化融合的绝佳例证。通过史料研究和实地考证相结合,从峇峇娘惹的语言文字、饮食传统、陶瓷用具、服装手艺以及习俗信仰等进行论述,探讨其形成的多方面原因,可以为南洋的文化碰撞与融合,做出条理清晰的描绘和生动形象的举证。
陈恒汉
关键词:语言接触文化融合
语言政策影响下的新加坡英语:讽刺与幽默被引量:5
2009年
从归纳新加坡的语言历史生态入手,指出新加坡英语在语音语调、词汇用法和结构句法等方面的汉化特征及其浓郁的闽南方言文化色彩和幽默感,进一步梳理了它与政府语言政策的具有讽刺意味的抗衡,并在最后提出了关于语言政策影响下新加坡英语的价值和未来发展的一些看法。
陈恒汉
关键词:语言政策新加坡英语闽南话
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