陈海珍
- 作品数：20 被引量：31H指数：4
- 供职机构：内江师范学院音乐学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 声乐学习中常见的错误发声及其纠正
- 2004年
- 陈海珍
- 关键词：气息训练发声声乐学习胸腹式呼吸练声演唱
- 社区音乐文化地域性特点及发展策略探析被引量：2
- 2020年
- 由于我国地域广大,各地音乐资源丰富且各具特色,形成了社区音乐文化的地域性特点。本文试图在分析社区音乐文化地域差异的基础上,提出发展社区音乐文化的策略。
- 陈海珍
- 关键词：社区音乐
- 对红歌热的原因及审美价值的理性思考
- 2012年
- 红歌兴起是我国社会发展到一定阶段人们群众对中华优秀民族精神的一种盼归。红歌具有深厚的群众基础,是人民群众对革命年代斗争精神的缅怀和纪念,是我们时代的精神食粮,体现了时代的主流价值观,实现了教育与娱乐的有机结合。从审美价值看,红歌内涵丰富,体裁多变;创作简洁,旋律优美;演唱阵容庞大,形式多样;能有效培养审美感知力,增强审美观念。
- 陈海珍
- 关键词：红歌民族精神审美价值
- 歌曲演唱的处理与表现被引量：6
- 2004年
- 歌曲演唱是一种听觉艺术。一首优秀的歌曲必须要通过演唱者对作品的熟悉了解和分析,包括词、曲作者的创作意图、歌词内容、曲式结构、风格特点、主题思想等等。而后,演唱者根据自身的思想意识、艺术修养、生活实践经验,以及自身具备的演唱功力和表现处理才能,把作品的思想感情、风格特色和艺术境界较完美地表达出来。
- 陈海珍
- 关键词：歌曲演唱演唱者民族歌曲歌词内容旋律线
- 对海德格尔艺术本源思想的思考
- 2011年
- 纵观西方音乐历史的发展与辉煌成-果，漫漫几千年音乐家的音乐作品何以存活到现在，而且还以越来越丰富、越来越有内涵的方式展现在我们眼前？作为一个音乐学习者，是有必要对这个问题进行一番思索的。在这个学期初次接触了德国哲学家海德格尔的作品《艺术作品的本源》之后，更加促使了我对这个问题进行思考。要解决这个问题，我觉得应该首先弄明白，是什么力量促使已经逝去多年的艺术作品永葆青春？足艺术作品本身还是艺术或者是其他？
- 陈海珍赵蕾
- 关键词：艺术本源《艺术作品的本源》音乐历史音乐作品音乐家学习者
- 奥尔夫音乐教学法在我国的发展与流变
- 2018年
- 奥尔夫所创的教学法贡献非凡,给各地的音乐发展提供了指路明灯。本文探讨了这种教学法在我国的发展状况。首先,介绍了这种教学法的形成过程,包括其具有的三个特点;其次,从理念、教材、乐器以及实践几方面指出其发展现状,从观念、文化以及音乐交流等方面说明其与我国音乐的适用性;再次,从文化差异、体制差异、音乐设备情况以及师资力量四方面分析其在我国发展的阻碍性;最后,介绍了其在我国的实际应用情况。
- 陈海珍
- 关键词：音乐教学奥尔夫
- 声乐教学与审美价值的理性思考被引量：4
- 2011年
- 声乐是一门特殊的艺术,是人类用以抒发情感、交流情感的一种自然而普遍的形式,它是一门音乐与语言相结合的艺术,通过悦耳的声音和清晰的语言来表达内心丰富的感受;声乐的教学过程,既是传授声乐的声乐技能的过程,更是传授审美价值的过程,在教学过程中使学生理解声乐审美价值、掌握声乐技能、运用歌唱来表现声乐美。为此,教师应根据声乐审美标准,积极创造条件,培养学生的声乐审美价值观。
- 陈海珍唐碧蓉
- 关键词：声乐教学声乐美学审美价值
- 高师声乐教育师范性探析
- 2010年
- 随着中学新课程理念及素质教育的全面推进，音乐教育的教学内容越来越丰富，高师声乐教育担负着为中、小学培养合格音乐教师的重任，探析研究高师声乐教学的师范性，是摆在高师声乐教师面前的重要课题。为解决存在的矛盾，在教学中狠抓“四个重视”，是根本之道。
- 陈海珍
- 关键词：声乐教育师范性
- 地方高校音乐教育与服务社区音乐文化的结合之思考被引量：2
- 2020年
- 地方高校音乐教育有其自身优势,通过发挥这种优势可以对城市社区的音乐文化建设提供极大的帮助.地方高校由于积累了大量的音乐教育资源,利用专业化的水平将带动社会音乐文化,因此两者的结合具有必然性,也具备结合的条件.本文就此展开讨论.
- 陈海珍
- 简析羌族民歌的结构与分类被引量：4
- 2004年
- 本文通过多年的教学实践研究,就羌族民歌的风格和特点进行初浅的分析。
- 陈海珍
- 关键词：羌族民歌艺术风格教学方法
