陈省平
- 作品数：85 被引量：568H指数：14
- 供职机构：中山大学更多>>
- 发文基金：广东省科技厅软科学项目国家高技术研究发展计划广东省科技计划工业攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理生物学更多>>
- 科研管理过程中的“集成”与“结合”——以863计划海洋生物技术主题为例被引量：5
- 2001年
- 以 8 63计划海洋生物技术 (819)主题为例 ,阐述在科研管理过程如何通过有效的集成与结合 ,来提高成果的显示度 ,推动成果的产业化。
- 陈省平
- 关键词：863计划海洋生物技术
- 浅谈仪器共享管理中的“三个分离”被引量：8
- 2009年
- 围绕仪器共享管理这一理念，提出并探讨了“三个分离”模式：管理者与使用者分离，管理者不使用仪器，并执行严格的使用准人制度；管理者与财务分离，收支两条线，并实现便捷的财务结算服务；管理者与托管教授分离，以“虚拟货币”形式支持部分使用者。
- 陈省平蓝秀健吴珏珩
- 关键词：仪器共享
- 浅谈高校委托开发合同
- 1998年
- 针对高校委托开发合同中出现的一些问题，分别从合同的风险责任。
- 陈省平李子和张忠
- 关键词：违约责任
- 国家科技项目监理制的有关问题探讨
- 2004年
- 监理一职最早出现于建筑业，其主体为具备监理资质的独立法人、受项目法人委托，依据有关法律、法规、文件、规范和监理合同、项目合同，对项目实施监督管理。其作为项目的第三方，以诚信、公正、科学、守法为工作准则，参与项目的组织、实施和验收全过程。
- 刘涛陈省平罗轶
- 关键词：科技项目管理监理制度
- 第一课堂与第二课堂协同育人模式探讨被引量：26
- 2017年
- 人才培养是大学的根本任务。第一课堂与第二课堂共同构成高校的育人体系。中山大学海洋科学学院从协同教学、协同学习、协同管理三个方面,探讨建立第一课堂与第二课堂协同育人机制,促进第一课堂与第二课堂的融合发展,形成全员化、多元化、立体化的育人模式,提高人才培养质量。
- 潘云智陈省平宁曦刘亚婷
- 关键词：第二课堂
- “三位一体”科研实验室建设管理模式探讨与实践被引量：2
- 2011年
- 分析影响实验室发展的相关因素,以PI实验室、PI办公室、仪器共享平台构成的"三位一体"模式,探讨科研实验室管理体制创新。
- 陈春燕段妍陈省平
- 关键词：实验室
- 承担重大科技项目的“人”因素及激励机制探讨被引量：4
- 2005年
- 随着高校承担各类科技项目的项数和经费数的明显提高,承担重大科技项目成为衡量高校科学研究水平、学术地位的一个重要指标。着重分析承担项目中“人”的因素和激励机制所发挥的作用及相互关系,提出相应的对策建议。
- 郑湘峙陈省平
- 关键词：以人为本激励机制
- 重大科技项目组织实施模式的探讨与实践——以国家863计划“深海抗风浪网箱的研制”项目为例被引量：8
- 2005年
- 浙江海洋学院和浙江大海洋科技有限公司联合承担国家863计划“深海抗风浪网箱的研制”项目。该项目在组织实施过程中,强调了以企业为主的技术创新行为,积极推动成果产业化;实行“大学+公司”-“公司+养殖户”模式,以体制创新促进技术创新;并加强项目的过程管理,注重学术交流与合作,取得了良好的社会效益和经济效益。
- 陈省平郑湘峙罗轶罗轶
- 实验室生物安全管理体系的文件化被引量：10
- 2014年
- 在中山大学生物安全三级实验室生物安全管理体系文件编码方法分析的基础上,结合实验室的实际情况,创新地提出一套符合现代生物安全管理需要,层次清楚、既简明易懂又便于快速查找的体系文件编码方法。该方法共计4个级别,并由英文大写字母、罗马数字及亚拉伯数字共同组合构成。并依此编码方法实现管理体系的修订与完善,使实验室生物安全管理变得更为科学规范和现实适用。
- 陈省平蓝秀健彭毅
- 关键词：实验室生物安全文件化
- 跨校区条件下交叉学科院系的组建与发展被引量：4
- 2016年
- 从人员组建与师资队伍建设、学科方向设置与科学研究、专业方向设置与人才培养等方面,阐述跨校区条件下交叉学科院系的组建与发展,探索跨校区条件下行政运转机制、学科促进机制、师生交流机制、学生服务机制,尝试化解办学中的矛盾、规避办学中的风险。
- 汪帼英李颖黄龙舟陈省平
- 关键词：学科建设
