陶洁
- 作品数：28 被引量：101H指数：4
- 供职机构：郑州大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河南省高校科技创新团队支持计划更多>>
- 相关领域：水利工程环境科学与工程文化科学天文地球更多>>
- 一种区域水平衡诊断分析系统
- 本发明公开一种区域水平衡诊断分析系统，包括人水关系数据模块用于统计、储存、处理和分析人水关系数据；水平衡要素识别模块用于识别并调用人水关系数据模块获取的和区域水平衡基本构成相关的数据；水平衡状态评价模块用于根据预设的水平...
- 左其亭吴青松陶洁邱曦钟涛
- “新工科”背景下基于大树理论的工科专业课程教学模式研究
- 2024年
- 契合“新工科”发展趋势,从“大树理论”得以启迪,探讨人才培养五要素“时间、不动、根基、向上长、向阳光”的课程教学指导原则,建立“新工科”背景下基于大树理论的工科专业课程教学模式。以思想政治教育为引领,以专业基础知识为核心,以科研创新与实践应用为突破拔高,以多元教学方法为支撑手段,进一步研究“一度三性多元化”课程内容与教学过程优化思路。以水文与水资源工程专业《水灾害防治》课程为例,进行案例建设,为高等学校工科专业课程教学改革与实践提供参考。
- 孟钰郭溪陶洁
- 关键词：教学模式
- 郑州大学校园积水原因和降水特征分析被引量：1
- 2021年
- 大学校园作为城市中重要的大型开放场所,在发生强降水时,易出现积水和内涝状况,给师生正常出行造成一定影响。以郑州大学新校区柳园宿舍园区为研究区,基于数据收集和现场调查,分析了柳园生活区内涝和积水问题的成因,主要包括地面硬化程度高、排水系统老旧、植被规划不合理等,并开展了研究区降水年际和年内变化特征分析,最后提出了改善校园积水问题的措施建议。
- 赵佳慧王晨郭孟津黄景媛胡晓涵陶洁
- 关键词：内涝积水降水特征
- 大思政新工科背景下工科专业课课程思政教学路径探索——面向新时代本硕一体化水利人才培养模式
- 2023年
- “大思政”和“新工科”的建设,对新时代水利高等教育对人才培养提出了更高的要求。本研究从工科专业课课程思政的现状出发,在明确教学目标的基础上,构建嵌入过去式、把握现在式、开创未来式三个层次的课程思政教学路径,并以本科生课程工程水文学和研究生课程现代水文学为例,开展新时代本硕一体化水利人才培养模式下的课程思政路径应用,为传统工科类专业课实施课程思政提供有益参考。
- 陶洁左其亭马细霞
- 关键词：工科专业课教学路径
- 环境DNA技术在河流生态系统中的应用研究进展被引量：9
- 2021年
- 利用CiteSpace文献数据可视化软件分析了环境DNA技术在河流生态系统中的应用研究发文数量、发文趋势、关键词频次和突现状况;对环境DNA技术在河流生态中的应用研究重点进行了综述,主要包括生物入侵和珍稀物种检测与监测、生物量估测、生物多样性检测与分析和产卵繁殖调查等,指出环境DNA技术未来在河流生态系统中的应用应着重在环境DNA浓度与影响因素的量化关系、公共数据库的丰富、通用引物的设计以及环境DNA技术全过程标准的制定等方面。
- 陶洁曹阳曹阳
- 关键词：河流生态系统生物多样性生物入侵
- 引江济淮工程河南受水区水资源利用效率及其空间自相关性分析被引量：4
- 2023年
- 选取引江济淮工程河南受水区9个县(区),构建包括水资源、经济社会和生态环境3个维度的水资源利用效率测算指标体系,采用“单指标量化-多指标综合-多准则集成”评价方法对水资源利用效率进行测算,构建障碍度模型辨析受水区水资源利用效率制约因素,通过空间自相关模型分析各县(区)水资源利用效率的集聚性特征。结果表明:受水区水资源利用效率指数(water resource utilization efficiency index,WREI)呈现波动上升趋势,年均增幅为3.55%;主要障碍因子是生态用水占比和人均水资源占有量;WREI具有较为明显的空间正相关作用,空间集聚性呈降低趋势。
- 左其亭杨振龙路振广王敏陶洁
- 关键词：水资源利用效率空间自相关
- 基于大尺度气候遥相关的极端降雨归因的定量评估方法及系统
- 本发明提供基于大尺度气候遥相关的极端降雨归因的定量评估方法及系统，方法包括：步骤1、将研究期分为基准期和现代期；步骤2、将极端降雨序列前0～12个月的气候因子都分别与极端降雨序列做相关性分析，得到初步筛选的气候因子；步骤...
- 陶洁赵玉翔李赫于磊
- 变化环境下人水关系模拟及适应性策略研究
- 人与水相互依存、相互制约、密不可分,其关系影响着人类社会的发展,决定着自然环境的状态。随着经济社会的发展,人类活动的加剧以及气候变化的凸显,人和水的矛盾越来越突出,人与水的关系也越来越受关注。开展变化环境下的人水关系研究...
- 陶洁
- 关键词：变化环境气候变化
- 文献传递
- 河川基流非点源氮污染负荷量化方法
- 本申请实施例公开了一种河川基流非点源氮污染负荷量化方法，包括如下步骤：获取目标河流的基础数据和实测径流数据；在原始SWAT模型的基础上，将非线性水库引入，并根据目标河流的基础数据，构建改进的SWAT模型；基于改进的SWA...
- 甘容郑家珂顾淑倩左其亭陶洁
- 工科专业课计算类课程设计指导方法与答辩方式探索被引量：2
- 2019年
- 工科专业课计算类课程设计具有很强的专业特色,要求学生掌握一定的计算能力,在本科培养方案中占据重要地位。文章分析了课设过程中实施指导和答辩考核存在的问题,结合水利水电工程专业“水资源规划与利用”课程设计的教授经验,提出了课设启动之初的思维引导、课设过程中的答疑指导、课设结束的答辩总结指导的全过程指导方法,以及答辩准备、答辩过程、成绩判定标准的课程设计答辩方式。文章为工科专业课计算类课程设计提供一个可借鉴的思路和范例。
- 陶洁甘容左其亭
- 关键词：工科专业课
